璁璁在班级里是个像风一样的孩子，喜怒哀乐尽呈现于人前。从9月份开学的第二周入园开始到本学期末，璁璁都在关系里不断的成长着。
刚入园时，璁璁从有限的几个孩子里发现理理和石头是自己可以追随的对象，于是他一直尝试着去加入到理理和石头的关系当中，但是理理和石头是比较亲密的二人关系，所以璁璁很难加入进去。所幸在第三周的时候，小宝入园了，璁璁很快的和小宝玩到了一起，同时恩恩和明明也加入进来，他们几个在关系当中转换着。到了11月份的时候，特别明显小宝和璁璁建立了非常紧密的连接，看到他们两个的意识状态非常接近。但是也许是因为两个孩子都像风一样，也许是两个孩子在家里都比较受宠，当互相之间无法满足对方的需求时，或者是当一方不听一方的话时，他们两个就会起冲突。
两个人之间的冲突，最开始呢，只要是小宝说不跟璁璁玩，璁璁的反应都会比较激烈。
我有记载的比较典型的事件：
11月26日的事情，在前院户外的小木屋那里，听到璁璁大哭，说小宝宝跟他玩了。我抱住璁璁问发生什么事情了？
璁璁说：我又想打人了。
我说：打人不是解决问题的好办法
小宝说：璁璁好烦，我问：哪里烦？
小宝说：我不想他天天要到我家吃糖。
我说：小宝看着璁璁说我不想你今天去我家吃糖。
小宝照着我的话说了。
璁璁说：我今天不去你家吃糖，你可以跟我玩吗？小宝点头。
我对璁璁说：如果你只想着跟小宝玩，当他不跟你玩时，你就会难过。你还可以跟豆豆、乐乐、妞妞、恩恩玩呀！
12月2日进卧室前，不知因为什么事？小宝突然对璁璁说：不跟你玩了。璁璁说：不玩就不玩。然后就谁也不理谁了，进卧室睡觉。面对这样的状况，第一次没有硝烟没有战火。下午起床后两人又玩在一起了。
12月17日放学前，我们在做卫生，理理对小宝说：你比璁璁大。璁璁一边往桌子上放凳子一边说：是我大，然后璁璁又问我，我说：是的，璁璁比小宝大。小宝看着璁璁就很不高兴的说：我不跟你玩了！小宝又跟理理石头说：我跟你们两个人玩。我把小宝带到我们贴着生日表的手工架子旁边，说：你看看你们两个的出生日期，璁璁比你大四个月。这样的事情，就没有必要说不跟璁璁玩，小宝有点不好意思。过了一会儿，我看到小宝跟璁璁比个子，我说：是的，璁璁比小宝的年龄大，但小宝的个子比璁璁高。过一会儿放学我们到了户外，小宝就和理理石头玩，璁璁则一个人坐在大石头上，没有难过，他只是看着其他的小朋友玩，一直到有人来接他。
随着璁璁力量的出来，两个人的冲突就没有那么明显和剧烈了。虽然也时有冲突，但是在一起又玩的很好，两个人玩的很好的时候，会有一种惺惺相惜的感觉。
在他们比较和平了一段时间后，12月20日上午又发生了一次比较大的冲突，室内玩耍时，璁璁和小宝搭了个漂亮的家，就在我转身往架子上放蜡烛的时候，他们打了起来，我回头看见小宝在打璁璁。原因是：小宝想让豆豆妞妞加入，璁璁不同意。妞妞说：看到璁璁先打小宝很多下，小宝才还手。我让小宝先去玩。我问璁璁：为什么不想妞妞豆豆加入。璁璁说：我不喜欢豆豆。我问：为什么打人？璁璁说：我一生气就什么都不知道了，打了人之后就不玩了。我说：打人结果是你没有人玩了，那问题没有解决呀，这不是个好办法呀！下次我们不用打人的方式解决问题，好吗？他点了点头。然后平静了就有多次去撩拨小宝。到户外的时候，看到璁璁主动和小宝说话，两个人又玩在了一起。
大约是在11月份左右的时候，明明开始和小宝和璁璁有更多的玩耍和互动了。当璁璁或者小宝请假的时候，明明就会跟他们之一玩或者是当璁璁和小宝有冲突的时候，就会有一方去拉着明明去玩。有时3个人也会一起玩，更多的是明明追随着他们两个。三个人略微有一点三角关系。在12月的第二周，璁璁生病请了3天假，小宝一直和明明一起玩，星期四璁璁来上学了，小宝就和璁璁粘在一起玩，明明也会追在他们两个身后。在星期五的时候，也就是13号的那一天的户外时间，在后院的右边那个角，有要做fⅠowform的水泥台，他们在那里玩。我就坐在那里看着他们，发现他们三个有一点不对劲，我有问过他们怎么了？璁璁跟我说不想明明跟着他们，我对璁璁说：在你请假这几天，明明和小宝一起玩的很好的，现在你回来了，你们三个可以一起玩呀。璁璁说：可是我们就想我们两个一起玩，不想明明跟着。我对明明说：要不然我们去其他地方玩吧，明明不愿意，执意要跟着他们，我只好在旁边看着他们。这时理理和石头跑过来，让我跟他们玩真假地雷，我跟他们说：现在不行，我看到他们三个有事儿。这个时候就听见明明哭了，我赶紧过去，明明边哭边说璁璁往他的衣服上扔刺刺。我对他们两个人说：你们看到了吗？这样做明明是很难过的，下次不可以这样。璁璁点头。然后石头和理理带着明明去沙池里玩了。从这件事情之后，一直到期末放假，明明都没有再找他们两个一起玩。
有时我在想，璁璁是一个比较随性的孩子，为什么在玩耍方面，有的时候会有这么强烈的只和小宝一个人玩的想法呢？也许是看到理理和石头那么铁的关系，有模仿的成分在里面吧。
小宝和璁璁如果有一个人请假一段时间，两个人在刚刚见面的时候就会安静不下来，有时比较躁动的状态，满教室跑，有的时候要老师去干预才能安静的玩耍。后面的这段时间，小宝经常来的比较晚，两人一见面也会出现这样的情况。这个也是我一直在思考的东西。一般两个比较要好的伙伴，如果有比较长一段时间不见面，再见面的时候一般都会粘在一起，之后玩的很好，很安静，但他们两个正相反。
总之，小宝和璁璁是一对欢喜冤家，也是一对亲密的伙伴，他们可以在一起玩的很好，但是也一起在冲突中成长着。看到这一学期璁璁力量增强了很多，慢慢的不再用哭来解决问题，在与小宝的互动过程中可以越来越好的面对和处理关系当中的问题。
璁璁是一个很有想象力的孩子，他在玩耍的过程中经常玩得很丰富，又很有建设性。因为他来的比较早，一段时间他来了就会搭飞机，他很喜欢飞机，而且有好长一段时间班级的大孩子都模仿他去搭飞机。经常跟小宝一起搭闯关游戏。
上面这张图片是放假之前的一天我拍的，小宝比璁璁先出来，小宝就用梯子和架子搭建起来。璁璁出来看见了就跟他一起爬，过一会儿吸引到很多孩子过来，璁璁就说：如果想爬，要买门票，门票得是宝石。后来孩子们就到沙池里去找一些石头来当做门票。旁边那个凳子上面是他们放门票的地方。
璁璁是一个需要睡很多觉的孩子，经常下午起床时间的时候是叫不醒的，比其他孩子要多睡半个小时，甚至更多一点的时间。但是在12月20日庆典的那一天，午休前我告诉孩子们，下午有一个重大的庆典活动，所以老师叫起床时，就要立刻起床。等到起床时，我叫璁璁，他一下子就坐了起来，笑眯眯的说：彭老师，我今天没睡着。我说：你确定吗？璁璁又说：睡了一小会儿。放假前最后一周，我们有两个生日会，都在下午，中午起床的时候，他会有点不情愿，但是还是很快就能起来。可以看到在一些重大的时刻，璁璁还是很有意识的。
但是在一些生活习惯上，璁璁的意识却经常不在那里。比如说早晨来了之后需要穿上室内鞋放水杯，他经常会忘记穿室内鞋，或者是穿了室内鞋进来，很快就脱在一边，就再也不穿了。水杯也经常忘记拿进来，或者是拿进来之后，就进入玩耍区，水杯就扔在地上，没有送回到水杯的家。他这学期的工作是在吃饭前摆厨余盘和抹布，可是他经常会忘记，都是要老师和同学提醒的，在我的记忆里，只有一次是他自己记得拿了。放假的最后一天，他又忘记把水杯放回水杯的家了，我带着他把水杯送回家，对他说：璁璁，你要记得每天早上来了之后穿好室内鞋，放好水杯，每天都要自己记得摆厨余盘和抹布，你就能上小学了。惠兰老师在旁边听着就笑了，璁璁斜了我一眼什么也没说就去玩了。
璁璁很想上小学，刚开学的时候我有给他毕业生手工手指编，但是他编了两天，就不编了，后来也编乱了，一段时间后就再没有编了。通过观察，觉得他明年还不能毕业，我就没有督促他去做。后来，他有自己主动要编毛线球，这是比较简单的手工。刚开始编的时候，他就经常自我欣赏的说：彭老师，我是不是很厉害呀，你看我编的是不是很好啊？我怎么这么厉害呀！每次我都给他肯定的回答。临近期末的时候，有一周他每天早上来了都跟我说：彭老师，我妈妈说了，明年我就可以上小学了。在快放寒假的这几天，他又要求编手指编，让我再教一下他。编了一天之后，又编乱了。拆掉我又要教了他一次，还是编乱了。他就没有要求再编。有的时候璁璁做事情，如果他觉得自己做得很好，他就会很开心，也会问我：彭老师，我是不是做的很好啊？我怎么这么厉害呀！这也是风向孩子的特质，非常的自我欣赏，自我肯定。
璁璁有的时候会用自己的方式来表达一些小小的不满，但并不会真正记在心上。2月24日的早晨，我在把燃烧过的蜡烛里的蜡抠出来，准备重融再造。璁璁跟我要蜡，几次努力，我都未答应。璁璁边去玩耍区边说：彭老师，我想把你揍扁！还有一天早上，晨颂后，我牵着他的手一起去班级，他一直在跟我说着话，我那时候脑袋里在想着别的事情，就没有很好的回应他，他说了一句：我旁边这个是大屁屁彭老师！成功的把我的神拉回来。
每天璁璁来得都比较早，所以经常会参与到老师的一些活动当中，比如说用白乳胶粘木制玩具，或者给小弯板上木蜡油，他都会比较有热情来参与，但是如果有其他小朋友来了，或者是看到其他人玩的很好，他也很容易被吸引过去。
主题活动：在晨圈活动中，璁璁很多时候不太容易跟随，要比较有趣的晨圈，他才能够拉住。否则在拉的过程中，会有其他的一些行为和表现出来。听故事也是这样的，如果是新故事，他可以听上两天，之后呢，他就会有点坐不住。所以听故事时，有时我会让他坐在惠兰老师的旁边，有时他自己会主动坐到惠兰老师的旁边。演戏剧时，比较入戏，表演生动。蜂蜡和湿水彩是在下午的活动，如果他能够及时起来，都会很好的参与。蜡块画多使用蓝色，画飞机较多。烹饪也会参与，但是基本上做一下，就有跑去玩了。远足活动还是比较愉悦的，爬山爬树啊，走一些不太好走的路，这些他都没有问题。
饮食：璁璁吃饭的量不稳定，胃口好一些，他就会吃的多一点，或者喜欢吃的，他就多吃一点，那胃口不好的时候就吃的很少，不喜欢的干脆就不吃。会有一点挑食，不喜欢吃面条。下午点心这学期基本上都是不吃的，上午的点心水果干果，基本上都吃。
总体上璁璁在幼儿园的这一个学期是比较愉悦的，而且也是成长变化比较大的。他是比较风向的孩子，需要有一些有趣的东西，或者幽默的东西，以及变化给到他，才能满足他的需求。
感谢与璁璁的相遇！感谢他带给我们的欢乐和美好！感谢这学期爸爸妈妈对班级的支持！
