只有最后能够作用于现实的学习，才是唯一有效的学习。
采铜《精进：如何成为一个很厉害的人》第四章内容主要讲学习。这也是我#7天1本书#读书计划，第四天的阅读内容。
找到一切学习的向导（好的学习者，首先要向自己提问）
在自己提出的问题的牵引之下、在因问题无法完美解答所形成的焦虑和不安的鞭策之下进行阅读和思考。对问题的好奇、对答案的渴望，是驱动学习和探索的主要动力。
问题的提出，需要基于已有的知识体系，并通过问题将新、旧知识串联起来。
在问题引导下的学习最大的特点是，它所希求的只是是没有边界的。
那些特别适合长期探索的根本性问题，不仅可以引发我们持久的求知冲动，还能迫使我们保持持久的思考。
不要只做信息的搬运工（通过解码，深入事物的深层）
学习，应该以学习者心中的问题为中心，让问题引导着我们去探求答案。
一个高段位的学习者，通常是一个适应型专家，他们可以有意识的构筑一个信息解码和只是扩展的良性循环。
通过深入事物内部的解码，我们可以发现事物深厚的内涵，有机会掌握其中精巧细微的技法，不断重建自己的知识体系。
寻找解码的三个入口：
1、不只要去寻结论，还要去寻过程。
2、不只要去做归纳，还要去做延展。
3、不只要去比较相似，还要去比较不同。
技能，才是学习的终点（你能够调用的知识是多少？）
最有效的学习方式：做中学
掌握了多少知识，并不取决于记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于能调用多少知识以及知识关联。
把知识当成一项技能操练
求知分为三个层级：信息、知识和技能。技能是学习的终点，信息和知识是迈向这个终点的路与桥。
获得技能也就意味着你拥有了改变世界的能力，哪怕一开始这种能力非常弱小。
知识操练的三种方法：写作式操练、游戏式操练、设计式操练
分离的知识，难以解答真正的现实（让不同的知识发生化学作用）
学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联，通过不同知识的迁移、印证、互补，获得启发，甚至生成新的思想或者发现。
对一个现实问题的解决，或者对一个现实情境的洞察，往往需要同时调用不同知识谱系上的知识。
