【萱草芳菲 学而思 20171026 书语者 day6】(叫醒耳朵17/23)
阅读传统的做法在于:1,全班共读一本书。那本书的名字叫《语文》。2,阅读理解测验。这个我最不擅长,有时候觉得出的题完全没有必要来答。3,读书报告。就像彭彭描述自己小时候如何批量产出这个读书报告一样,我确实也记得读书报告的很多字来自于内容概要。4,读书日志。5,轮流朗读和爆米花朗读。这个对于现在的我让轮流作报告也是会自动将别人的报告进行屏蔽,专心于熟悉自己接下来要做的报告。6,阅读激励活动。很多时候记着记着就成了负担,不如只专注于阅读好。
关于“年终阅读总结表”,我自己的测试结果是:对于阅读,其实我一直是想让孩子把搞好的,但忽视了自己的“以身作则”,现在更加注重了自己的阅读。我去年自主阅读了一本书。今年至今一共阅读了五本书,还有一些阅读了一半。今年的阅读量让我觉得阅读时间挤挤原来可以这么多。今年看过的书里《幸福的种子》和《追风筝的人》好看,前者书里讲的是自己可以轻易做到的,后者是别人的故事。对于接下来计划读的书,暂时还是没有计划的,先跟着彭彭的带读走吧。不过最近也在看办公室搁置快一年的一本散文书,句子很美,有的句子扣人心弦。