前段时间，我上课的时候给学生介绍了几本书，并告诉他们读书要写读书笔记。昨天有个学生突然问我：“读书笔记有没有字数要求？要不要把读书笔记收上来？”我没有正面回答这个生的问题。（我的回答见下图，学生回复我说他知道了。）事后，我一直在思考：他为什么要这么问，他到底知道了什么？
有良好读书习惯的人几乎都知道，在读书的过程中，有好的语句或好的观点，我们会在书上（当然是自己的书）勾画或者标注，甚至摘录下来，并进行批注或者写上自己的看法、感想等。这时候，不会想我要写多少字的读书笔记，如果这么想的话，他的心思不在读书，不在于对书的内容的关注，不在于从书中获取了什么，而在于如何应付布置下的任务，让布置任务的人看到我按照你的要求做了。试想，这样的读书有何意义？做没做读书笔记又有什么不同？即使“抄”了笔记又能说明你真正读书了吗？
我让他动脑子想想他问的第一个问题为什么荒唐，他说他知道了，我不知道他是否真的知道了？
那么他为什么这样问呢？他是班里的学生干部，也许是有学生这样问他，所以他就代表了其他学生来问我这样的问题。如果有一批，甚至大多数学生有这样的想法，那就需要值得深思了。因为，作为大学生，如果到现在还不知道如何读书，不知道读书学习和个人的成长发展有什么关系，那么他们的学习也只是为了考试或者获得什么奖学金或者得个什么优秀什么的，这类的学生，严格意义上来说，不能算真正的学生，至多只能算“考生”。我经常见到我学生拿着书或者某课外辅导机构的材料像和尚念经似的絮絮叨叨，反复背诵，半天下来，还是念叨那几句话。等考试完，假如再问他背的什么，估计他已经不知道是什么了。试想，这样像狗熊掰棒子（最后剩一个）似的学习到底意义何在？大学生如果没有形成自主学习的意识，不懂得学习与个人成长发展之间的关系，那么他们的学习目标则是漫无目的的，学习态度则是松松垮垮的，学习方法则是机械地死记硬背。这样的大学学习，真是白交学费了！
最后，我想用印度电影《三个白痴》（Three Idiots）中的一个片段（注：有人把它翻译成《三傻大闹宝莱坞》我觉得不妥，宝莱坞是印度拍摄电影的基地，像我国的横店和美国的好莱坞，），来引起大家对大学生学习问题的思考。
