舞钢焦点工作坊第3期持续分享第53天 2018.4.14周六 王连敏
今天上午和儿子的书法老师-安老师不经意间聊到:如何克服“完美主义”倾向的话题，体会颇深。
“不要试图培养一个完美的孩子”、“生活中正是因为有了不完美才变得完美”、“人没有十全十美的，就是神，也不可能做到完美”......等等！这些道理，相信大多数父母都懂得，我也不例外！但是，具体到生活中，在教育孩子的过程中，又是多么的言不由衷！
孩子兴高采烈的从学校回来，激动的告诉你“妈，今天我考了98分！”可父母呢?“哦，不错！有没有考100分的?那两分错到哪里了！”
又一次，孩子又兴高采烈的从学校回来，拿着100分的卷子，两眼放光的期待着你赞赏的话语！这个时候，父母呢？“哦，不错！我看看卷子，哦，某某道题书写不太规范啊，下次，一定要注意啊！学问不能有半点马虎！一定要完善啊！”
又又一次，孩子又把书写的非常规范的100分试卷递到你手里时，这时候，你有可能说“哦，不错啊，一定要保持住啊！千万不要翘尾巴啊！”
孩子考试第十名，父母说“这不是他的真实水平，他还可以更好！他的劲还没有完全使出来！”
“嗯，考得不错啊！超过你班学霸没?下次争取超过学霸，你当学霸！”
孩子在学校学习半天了，放学回家，刚看会儿电视，爸爸发话了“就知道看电视，一点儿也不知道学习，长大要有出息哩！”
孩子偶尔玩得太hi了！或者磨蹭劲大了点，爸爸又说“我看呢，长大也是厂里的工人的料，没啥出息！”
等等！......
看后，有什么感受?！口口声声不要追求完美，但父母的言行里，却给孩子一次次的高期待！高标准！这不是追求完美是什么？此时的我，犹如当头棒喝！悔不当初！如梦初醒！
真正的教育是不教！无要求就是有要求！教育无痕！大道无形！
安老师给我分享了他英语班一个小朋友的故事:这个小朋友学英语学了好长时间，但每次默写单词，对的没有几个！老师布置的作业都写的很好，但效果就是不容乐观！外教老师也是投降了！说，这个学生没英语天分，教不了！
没过多长时间，外教老师因有事，请假一段时间，这个小朋友就由安老师带了。安老师是如何教的呢?听着有些另类！一般家长估计接受不了:安老师给小朋友了一张A4纸，一支笔，说话了“每次默写五个单词呢，老师就给你打100分，有奖励啊！你想得多少个100分呢，分数越高奖励越多噢！”孩子兴奋了！“那，我得5个100分吧！”
5个100分就是25个英语单词啊！孩子能做到吗？！安老师指导完后，把孩子一人留到房间，去另外一个房间该喝茶喝茶，该接待来人接待来人，孩子的学习撒手不管了！完全交由孩子一人掌控！
结果，奇迹发生了！不一会儿，孩子拿着第一个100分给安老师看，接着，第二个、第三个......！
等到外教老师回来了，不言而喻，简直是大开眼界！同样是学英语，不同的教育方法，出来的效果就不同，这是为什么呢？！
原来，安老师看似放手的不教，其实是最大的教啊！这是在激发孩子学习的内在动力啊！孩子的内在力量出来了，那是不可估量的啊！如果找不到推动孩子内在力量的那个点，仅凭外在的硬拉强拽是出不来多大成效的！是走不远的。
所以，真正的教育是不教啊！教育无痕！大道无形！学会放手！当你放下5%时，你就拥有了95%！放手的越多，拥有的也会越多！
孩子做得好时，家长鼓励孩子做到:让孩子感觉好就行，因为，感觉好才能做得更好！
