一，有效班会的八大要素。
1，围成一个圆圈。民主生活，便于沟通。
2，练习致谢、感谢和感激。
3，设立一个议程。
4，培养沟通技巧。
5，懂得每个人都是一个独立的存在。
6，角色扮演和头脑风暴。
7，分辨人们之所以做一件事情的四个理由。
8，专注于非惩罚性的解决方案。
二，班会的目的
1，向别人致谢、感谢、以及感激。
2，教会孩子们相互尊重，相互帮助。
3，专注于问题的解决方案。
4，筹划班级活动。
5，超越逻辑后果。
三，班会前后老师的态度和技巧。
1，放弃控制，邀请孩子合作。
2，做出榜样。
3，问启发式问题。类似于“苏格拉底法。”
4，要为一些问题承担起责任。
5，要客观，不要评判。
6，寻找每个行为背后的积极意图。
三，班会失败的原因。
1，没有围成圆圈。
2。没有定期召开班会(小学生需要每星期三到五次，初高中一周一次)。
3，老师的审查(把学生的担心看做时搬弄是非)。
4，没有给学生时间学习非惩罚式解决问题的技能。
5，老师小瞧(贬低)学生，而不是信任学生的能力。
6，没有绕场传递发言棒给每个孩子说话的机会。
