写于抚州，晴，2024年1月27日

       1月18日，邀请了李光明装饰设计公司的设计总监李光明先生来做结课评委。结课时间很晚，一是因为我12月频繁出差，课程往后延；二是为了配合李总的时间；三是给学生充足的时间去完成这个期末项目。

       这是我第二次邀请企业参与学生的作品评价了，第一次是1月10日（共邀请6位企业创始人来参与22级高职学生的作品答辩），第一次答辩企业的加入让学生很好地重视起作品的设计与制作，更让学生能直观地了解到企业的要求和标准，最主要的是获得对课程的即时反馈。

       这次的答辩，我们采取了线上的形式（已放假）。短暂的开场白后，直奔主题。第1组的答辩，主题未呈现，语言表述需注意；第2组和第3组的作品，能很好体现他们的整体水平并且有进步，但作为方案汇报很多细节没有注意，包括主题的一致性上需要提高；第4组的答辩，因为网络问题导致汇报组员心态有些急躁，暂时放在了最后。到目前为止，学生的答辩不错，但可以很明显看到学生很有心在准备这次的作品。这次的作品，难度提升不是一个level，涉及到一个酒店项目的设计，这是全新的系统，即便是我，去解读去讲授都还是有点儿难度的。但看学生的汇报，感觉到整体的水准有在提高，作为老师，其实非常开心。

       接下来是第5组，第一页采用了抽象诗意山水作为背景，字体大小都恰到好处。这组从4个方面展开汇报，首先是前期调研，不仅做了常规的区位分析、城市印象还做了周边竞品的分析；其次，从孟浩然和李覯的诗意中提炼主题。第5组的汇报从首页到目前的汇报都很精准地从甲方的立场去阐述，我都连连点头，学生的悟性很高，给了方向和提示能够很好地把它呈现出来，并且加入了自己的理解。但当他们把元素提取、演变和应用呈现时，我被学生给惊喜到了，嘴角越咧越开。在设计中有多少人能带有设计原创地思考？就看他们作品的最终效果是否能呈现这些元素，保证主题的一贯性。

       继续往下，第3部分是平面图的呈现，较为规范、美观大气，然后也做了一些立面图，有一些深入的思考。第4部分是学生渲染的效果图，果然没有失望，甚至相比上次的餐厅效果有了很大的进步，材质质感、灯光、空间和设计感非常在线，而且把前期的设计元素在效果中呈现出来，太难能可贵了。这时，我已经抑制不住内心的狂喜了，望子成龙成凤的感觉不外乎如是吧？当学生汇报完毕时，现场有片刻的沉静，似乎我们还沉浸其中。回过神来，我感觉主持，李总毫无意外的给了很高的评价，我则从10点去肯定了他们的方案，提出了1个小不足，然后就一个客房配比与李总进行了探讨。好的方案能够引发评委的思考，而不是被一味的点评，这第5组能做到这样，我相信他们付出了很多努力，事后了解到他们已经连续几天3、4点才入睡，每天的事儿就是做方案。虽然我不赞同学生这样熬夜的形式，但还是被他们肯吃苦肯努力的精神给感动。他们还是中职生，未来会有更好的成绩。最后，这一组毫无疑问被我们一致点评为最高分。

       之后的3组作品，除第5组，整体水平是更高的，但有珠玉在前，木椟在后，其他的作品很难出彩了。最后，是出问题的第4组，这一组的水准也非常高，分析、意向和整体的PPT质感都不错，如果能在模板和平面图上进行调整会更好。

       原本预计是2小时的答辩，用了整整3个小时来完成。最后让李总进行了总的点评，在肯定的同时更提出了期望。而我作为任课老师也是班主任，对同学们

       表达了自己对他们的自豪和骄傲，一一点评他们对作品的思考、他们的进步和努力，最后祝大家假期开心快乐。学生则一反平时的拘谨沉默，很开心地回应。我观察到，这次的会议答辩，大多数同学都一直在（其实学生讲完就可以离开），认真听别人的汇报到最后的点评总结，这让我很感动。

      答辩完后，似乎喜悦的情绪无处安放，就拉着李总微信语音聊了蛮久，包括和请教的学生详细解读她们的作品和要改善的。

       1月10日和这次的答辩，给我非常直观的企业需求感受，这样的合作是有意义的，通过企业导师的点评，我也看到了我们学生的不足。比如：1. 设计基本功整体呈现较弱，体现在平面方案的设计上；2.设计的尺寸和尺度不合理，学生的人体工学意识不强；3.设计主题的一致性及呈现上脱节。

      两次的答辩，高职生和中职生，答辩呈现效果不一。高职生估计专业学习的时间不多以及学习态度上存在问题，而反观中职生由于在专业上一直在摸索，所以整体我的直观感受是中职学生的进步很大，他们像海绵一样不断吸取营养水份，不断成长，而作为专业教师，我更需要成长，不然无法更好地引领他们，无法给到他们更为专业的和系统的指导，所以假期的学习一定要提上日程并执行。

       因为一会儿要外出的原因，不得不中断下，之前的记录会一一补下。