给初中老师的一封信---解冻您的心
老师您好：
上初中时，您兼任我的英语老师和班主任。
每天早上的第一堂课几乎都是您的英语课，早读和第一堂课的间隙是我们的早餐时间，您则提前来教室。
问我们吃完了没？没吃完便让我们把嘴里剩余的赶快咽下去，然后开始朗读英语作为课前菜。
您极力鞭策我们上进，日复一日，一整年辛苦您了。
近日酷暑难耐，您可好？学生就不嘱咐您多注意防暑降温。因为火热的太阳抵不过您冰冷的心。
初中正值青春期，是人格形成的关键时刻，您做老师多年，想必比我清楚。
每天您都会布置大量作业给我们，让我们抄写英语单词和短句几十遍，一次大致五六张的页数。很感谢您，在这种“模式”下我初中的英语还不错。
那天您照常检查，装着小马达的手急速地数着页数，做上标记，以防下次滥竽充数。到了我们这桌，我的同桌小丹怯懦的告诉您：“老师，不好意思，因为早上起晚慌忙，忘带作业了。”您直接回答：“什么，做还是没做？”小丹鼓起勇气：“做了，您知道我之前都有完成，这次真忘带了。”您带着怀疑的眼睛看着她。
小丹最后底气十足的拍着胸脯说：“老师，我用我的人格担保，作业真的完成了。”
您脱口而出：“人格是什么？人格值多少钱？”
像被什么刺痛一般，我对您的敬意随之烟消云散。
教师在我心中的位置不可言喻，您真厉害，迅速瓦解。
之后，我用了很长时间重建对教师的敬爱。
现在，学生想替小丹回答您当初的问题：“人格就是为人、信仰和道德品质的集合；值多少钱？我不知道。如果有困难，朋友们慷慨解囊，据说是因为人格。不知这样的回答您满意吗？老师。
学生希望您健康快乐，愿阳光照耀您，呵护您。
愿那冰冷的心从此温暖可爱。
给“火热”教室管理员的信---重建信任
叔叔，您好！
还记得有个学生向您申诉重建信任吗？
大学有一门必修课-游泳，我过敏无法正常上课，就调剂到保健课。保健课是临时为不能游泳的漏网之鱼开设的。由于没有正式编排到教务处的课程里。因此周六周天需要临时借教室上课拿学分。
周六那天很热，我们在指定的教室门前等待，一个个热锅上的蚂蚁，抱怨着说门都不开，怎么上课。之后了解，非工作日要得到教室的使用权，需要任课老师签字申请。一大群人门外站着，我们不断的向您发起攻势，最终您寡不敌众，打开了避暑圣地，我们顺利进入了教室。您拜托我们：“这个要走程序，任课老师来教室，立马通知你。”我们爽快答应。
任课老师刚来，后边紧跟着一位阿姨进来，约谈了几分钟，老师签字后阿姨走了，我们开始上课。
第二天上课，您路过教室门前看都没看一眼，我们喊您开门。您不屑：“受过教育的人呢，”撂下这句话后头也不回的走了。
我很郁闷，叔叔变化太大，心想难道是双胞胎？这个想法瞬间被否定。然后迅速调动我近两天的记忆，认真琢磨问题出在哪里。
昨天：你开门，我们答应您，老师来了叫您，老师来了之后，紧跟阿姨来了，和老师谈了半天，签了字。
见到这一幕，我们几乎默认阿姨是您委托来找老师签字。那个时间点太契合，完美到天衣无缝。
今天：头也不回，感叹了一句“受过教育的人呢”。
您一百八十度的态度转化，我才认识到阿姨是此件事情的漏洞。
真相只有一个 ，我们之间产生了误会。
在您的立场上：我们答应的事情没做到，不守诚信。你这样，情理之中。
在我们的立场上：阿姨来签的字，把阿姨当成叔叔的任务完成。
此签字非彼签字。
我讨厌被误会，更讨厌信任被摧毁。我跑到管理室对您说：“对不起叔叔，之前的事情是误会，我们是受过教育的孩子，知道信守承诺，希望您不要对大学生们产生信任危机。”将事情的前因后果娓娓道来，您听后笑了，满脸小孩子的天真。随即小跑过去，开心的给我们开了门。
临走您说了句：“记住你们是念过大学、受过教育的人。”
