“爸爸！你给我买个书包吧！”！“爸爸！我想去这里上学”！“爸爸！那个牌子写的啥字？”
还没有到上学的年龄！女儿就表现出超强的求知欲望和迫切的想上学的内心向往！我在开心的同时也默默的期盼着孩子早些进入小学校园！在我们这种没什么高学历文化背景的父母心中，只有进入学校生活！孩子才算是有了学习和成长的机会！
终于要上一年级了，但是全家没有西安市的户口，去哪里上学一时比想象的艰难一些。本以为离家近的就可以了，谁知道离家近的没有一个是可以让孩子去上学的，售楼小姐曾经说过的话还在耳边回荡：“前面也有学校，后面也有学校！左右都有学校！上学的时候可以随便选！”成了梦里的想像！
还好，参加了五家私立学校的一年级新生的招生考试，终于被某师大附属的一个小学录取了。折腾了两个月，总算是有了上学的地方……
恶梦也就从此开始了！从来没有想过自己有一天会浪迹天涯，走上一条求学陪读之路，我甚至还曾经在心里暗笑这些东奔西走陪读的父母亲，却不曾想过自己有一天会和他们一样放着好好的家不住，不远万里，奔走他乡！真是应了一句老话，生活都是逼出来的！
“你脑袋让驴蹄了”“脑袋被门挤了”！“脸长到猪屁股上去了”！“狗改不了吃屎”等等，几乎在记忆里完全消失了的似曾相识的语言！又一次堂而皇之的充斥在女儿的教室了。
有个家长说孩子回家骂他爸爸“傻X”。被他爸爸暴打一顿，问跟谁学的，孩子说跟“老师”！各个年级都有家长把骂人的语言反应到了学校！学校说一定处理。但是后来女儿说！不想去上学了，哭着说想在家里学习！不想去学校了！让爸爸妈妈放心！她在家里好好学，不让操心！
不知道发生了什么事，孩子变得不爱说话了？不知道在学校里都学了些什么，回家的作业总是不会做，也做不完，一年级的孩子！晚上十一点多写着作业就睡着了，早上五点半又爬起来在被窝里写作业，我说要不不写了，给老师说一下！女儿吓的两眼发直！说老师会罚站的……
有一天放学回来，孩子除了哭，还是哭。问什么都不说话！只是哭，躲在房间的角落里哭！我和妈妈轮换安慰了好久，女儿终于说，老师说她是哑巴！把她拉在讲台上说她是哑巴！女儿一边哭一边哽咽着说，“我不是哑巴！唔……唔……”
原来女儿上课不敢回答问题！声音小的老师听不到！
我购买了《好父母胜过好老师》《正面管教》《捅破教育那层纸》《卡尔-维特的教育》《儿童心理学》《不打不骂教出好孩子》等等许多的有关儿童教育的书籍和各种父母课程。想要在孩子成长的过程中给予更多的帮助，想要在孩子遇到困难时及时的拉她一把……人心总是向下长的！这句话之前不理解，现在总算是理解了！
看过和听过了各种教育类的书籍和父母的课程，我总算是明白了曾经老辈人信赖的棍棒教育！批评教育！讽刺教育！这些方式已经不适合于今天这些新时代的孩子们了！
他（她）们不缺吃！不缺穿，缺少的是能够从思想上引领他们（她们）的领路人！新一代的孩子需要更科学的符合生命成长规律的教育方式引导她们！幼儿园的启蒙和小学的引导对于孩子的一生都起着决定性的作用！
三天不打上房揭瓦的理论造就了许多性格两级分化的成年人！他们要么性格暴躁，容易走极端，要么性格唯唯诺诺，诚惶诚恐！我不想让孩子成为和我一样的人……
我需要给孩子换一所有助于她成长的学校！
我在外地出差的路上！女儿哭着打电话说老师把她拉到办公室用戒尺打了她的屁股，她害怕的躲，戒尺就打在了腰骨头上，很痛……孩子哇哇的大哭着！
她的成绩没考好，影响了班级总成绩！老师希望她好好努力！
是的，我也想让她好好努力！孩子也很努力！晚上写到很晚，早上很早起来，可她说她很多题都是蒙的，我给她讲解时，她也点头，可是眼睛却是懵懵的！我感叹自己为什么不是一个老师！连小学我都辅导不了……
我很想给孩子换一所轻松一点的学校！不要天天的作业，作业，作业，分数，分数，分数……
自从上了学！孩子放学回来就没有下过楼！周内是这样，周六周日，六七套卷子等着做完……
我的身体受不了，孩子没睡，我也不能睡，我肝脏不好，就怕熬夜！
我四处寻找能够帮助孩子成长的学校！能够让孩子感受到知识是滋养生命成长的养料，能够让孩子感受到校园生活是充满了乐趣！激情和挑战的幸福家园！
全人之美课程吸引了我！
陈校长说，一个孩子被父母看见是幸运的，被老师看见是幸运的，但更重要的是自己看见自己，父母和老师的工作重点就是让孩子自己看见自己！如果孩子是一把柴，父母和老师就是一把火，用来点燃孩子的生命之光……
没有完美的孩子！老师就是要有一双发现美的眼睛去引领孩子！让她们学会热爱！热爱生活！热爱校园！热爱课堂，热爱自己！塑造自己，绽放光芒！
热爱是一切的基础！学校就是让孩子学会热爱的！
老师和孩子相处的艺术也决定了孩子在老师这里吸收的养分！不要总是给孩子讲道理，要让孩子感受，感受老师的激情四射！感受老师道德情操！感受老师对于生活和生命的热爱！以榜样的力量唤醒孩子！用生命唤醒生命……
我内心有些激动！这不就是我想要的吗！
是的，关系大于教育！这句话我在一本书籍中看到过！但如何才能把和孩子的关系处理好呢？孩子犯了错误！该怎么指正呢？孩子那么多的缺点，究竟该怎么帮他们改正呢？
原来一切都是需要学习的，就连批评和表扬这样我曾经认为简单的事情都需要学习！如同管理一个企业，不是说简单的赏罚就可以让一个企业强大起来！需要太多更加艺术化的管理！如果打打骂骂就能让孩子进步和成长！也不会有那么多教育失败的案例！
怪不得蔡薇教授一句话就让一个长期让各科老师头疼的孩子变成了一个专心听讲的优等生！怪不得陶行知先生四颗糖就可以让一个犯了大错的孩子自我悔改！一切都和儿童心理学有关，一切都和人性有关！一切都和一个人的语言模式有关！人与人最大区别有两点很重要，一是思维模式的不同，二是语言模式的不同！思维是内在的，语言是外在的，同样的一件事有人往好处想，有人往坏处想，同样的说话，有的人说话，让人喜欢听，认真听，耐心听。有的人说话就不讨人喜欢！甚至招人厌烦！
情商高的人往往是他的语言模式让人喜欢！让人愿意与他们相处，再难的事情到他们那里就会迎刃化解！这是高情商的魅力！也是每个父母都需要学习的！是的，谁都不希望被人指责，被人批评！被人讽刺和挖苦！心理学家说，被认可，被关注，被期待是每个人都有的心里需求！
好农民不会让最矮的庄稼枯萎！好父母不会让最差的孩子自卑！一对好父母胜过两百个好老师！这些令人上头的语言每本书都有……
我看了一本又一本的儿童教育的书籍，听了一堂又一堂的父母课程，熟读了一个又一个的儿童动力学课程！然而……
虽然每个父母总希望自己有足够的力量支持到儿女们的学习和生活！但这对我来说是异想天开！我的能力太薄弱了，最可悲的是，我大多数的工作都只是抚平和安慰孩子，不要过分在意老师的语言模式，人无完人，多站在老师的角度考虑问题，谁都有不足和缺点，我们是去学校学知识去了！不是闹矛盾去了！我一遍又一遍的诉说老师的不容易，让孩子理解老师！更希望孩子能喜欢老师！
无力和无奈充满每一天的生活！许多教育理论毫无施展的空间！我说的越多，越想让孩子喜欢老师，她越是不乐意……
我在一本儿童教育的书籍中看到过这样一段话！孩子成长的自驱力有五个级别，接受，喜欢，崇拜，感恩和信仰。
如果孩子接受老师！学习是被动的，老师拨一下！孩子动一下！如同普通工人！你推一下！他动一下！
如果孩子喜欢老师！学习是相对主动的。基本可以独立完成老师的任务。但不长久……
如果孩子崇拜老师！那孩子的学习一定是比较积极的，孩子们都是老师的铁杆粉丝，老师枪指哪！孩子立刻打哪儿……这就是偶像的力量！
如果孩子感恩老师！理解老师的不容易，就会替老师着想！在学习和生活上不仅是主动的更是会比较持久的……
但感恩这件事！一定要孩子发自内心的感受到！理解到，触碰到！才能让孩子自我升腾起来……
最高的自驱力级别就是信仰了，如同毛主席带着穷苦百姓打天下！因为老百姓信仰毛主席，所以才有了我们今天幸福的生活！
但现实是许多老师和父母不被孩子们接受！如果孩子不接受父母，就会亲子关系紧张。家庭氛围不好，不是吵就是闹！如果孩子不接受老师，我们父母就就会发现，虽然孩子每天都背着书包去上学了，可是在学校学习和吸收的能量少之又少！因为孩子和老师直接是相互排斥的状态！老师看着孩子不顺眼！孩子觉得老师鸡蛋里面挑骨头！大家都是逼不得已才在一间教室里待着……
终于，我不得不想办法给孩子转学了！
三年级上册刚结束！因为带孩子参加冬令营，没有参加班级的期末点评。爆炸性的新闻填满了家长群，语文老师王××让那些考试成绩差的孩子面对面的互相扇耳刮子，这些题都讲了7，8遍了，为什么还是做错！脑袋干什么吃的，脸都长到哪里去了！孩子们回家给父母们叙述着……
有些家长说，讲了7.8遍孩子都不会，是孩子笨啊还是讲课水平太差劲，孩子听不懂……
女儿知道这个消息之后，两眼放光的说，爸，幸好我没有去学校！要不然也要被打……她激动的蹦跳着去玩了！
不是父母不让打孩子！而是侮辱式的教育不能真正的从心理上引领孩子的成长！
一个家长私下说！他孩子成绩很差，老师让赶紧找家教给孩子补课……
另一个家长私下说！他孩子成绩差，老师让父母把孩子领医院开一张孩子智商有问题的证明，这样就不影响他们全班的成绩了！
家长会上！老师说一切为成绩做准备，一切以高考为前提！……
我想我不得不为孩子换个学校了！我没有韩寒的父母那么伟大，在所有老师都不认可孩子，撵孩子退学的时刻！还能坦然处之，始终全然接纳孩子，和孩子一条战线！
我甚至感觉自己比孩子还累！
魏老师在他的的线上父母课程中说，教会孩子幸福的能力，比孩子考上大学更加的重要！父母需要一双发现美的眼睛，老师需要一双发现美的眼睛，孩子更需要一双发现美的眼睛，当一个孩子孩子拥有了创造幸福的能力的时候，考上大学是锦上添花，考不上大学！依然有更多幸福之路需要孩子开创……
我不想让孩子成为一个高分低能的人！我也不想她上了大学就是谈了四年恋爱，玩了四年游戏，更不想让她上了大学了还不知道自己人生的方向和目标……
她可以不上大学，但要积极努力！她可以成绩不高，但要认真仔细！她可以没有高收入，但要喜欢自己的工作，并在工作中找到快乐！她可以什么都不会，但要阳光，乐观！积极！上进！豁达！开朗！不服输！不甘于现状……思维活跃，勇于开创和突破！她可以什么都没有，但要拥有创造幸福的能力……
我不想让孩子只是为了分数而学习！也不想让孩子只是为了高考而学习！在我的心里一直认为分数不等于智慧！知识不等于文化，学历也不等于能力！
我希望她的学习是为了丰富自己的生命！让自己的人生更精彩！让她拥有更多创造幸福的能力……她的内心更充盈……
我觉得自己的要求有些多了，这都不是我这样的平头父母能够给予的，也不是某师范大学附属小学能给予的。我得给孩子转学了！
全人之美课程班落地西安了。由于是疫情，只能在家上网课！但即使是网课，孩子上得也很开心！巩雨老师及其的耐心，只要发现孩子一丝一毫的进步和改变就马上给予肯定和表扬或者鼓励，这种放大优点，缩小缺点的授课方式！孩子很喜欢！说和她之前的老师完全不一样，之前的老师总是骂人！揪着同学们的缺点总不放过！还特别凶，动不动就说一些不好听的话！把孩子们的缺点挂在嘴边！她经常因为不愿意听老师说话，所以老师一开口，她耳朵就关闭了。而且终于承认她们之前上课都是老老实实的坐着，老师讲的啥，基本没听进去！
确实，特别佩服巩雨老师的授课方式！某个孩子过生日了，送给孩子一个故事！不是随便找的故事，是及其有内涵和意思的故事！比如图书馆里的老鼠等等……孩子们不会写诗，写了两个字一句的诗，巩雨老师表扬孩子有创造力！是未来的最有创造力的诗人！让大家每个人都写一首两个字两个字的诗，然后三个字，三个字，然后四个字四个字……孩子们写的字难看，巩雨老师说，那一笔特别漂亮，那个标点符号画的特别好……
真的不一样，同样是老师，一个拿着放大镜找孩子的优点，一个拿着放大镜找孩子的缺点！
找孩子缺点的老师！心是好的，是想把缺点找出来，然后去改造它！但却长长事与愿违！孩子们不接受老师，甚至排斥！谁会喜欢一个整天说自己缺点的人呢？即便他或者她的心是好的！是内心渴望孩子们改变，进步和成长……但往往事与愿违！
而把孩子们优点和进步挂在嘴边的老师！孩子们瞪着小眼睛和她互动，生怕错过了她说的每一句话！
教育真的需要技巧，老师和父母除了需要有足够的爱之外！还要有耐心，有方法！不能直来直去！拿着棒子用权威来打压孩子！她们需要被尊重和认可！孩子们不仅需要知识渊博的老师，还需要高情商老师的培伴！
就像魏老师说的，脸小不等于心小！不能因为孩子脸小，就不给孩子脸面和自尊……老师和父母们需要不断的提高自己的情商……
数学老师也很厉害！不再是不停的刷题，刷题，而是从思维方式入手，建立图形和数的概念，不管是W老师还是H老师都让孩子觉得数学那么有意思！以前看见数学题就掉眼泪！现在觉得她是数学的高手。也许她并不是高手，可她自己认为自己是高手，这就是好的开始，不管怎么说，自负总比自卑强吧！课堂知识的趣味性直接让孩子从惧怕到喜欢到痴迷！
所有的课程都很有意思，英语课学了很多首歌曲，看着没学什么，可又学了很多！再也不像之前的英语考试，每次考试之前先预做几套卷子，考完发现，总有一套卷子是和正式考试卷子一模一样的。后来才知道英语老师是参与区上出试题的老师！许多名校孩子的成绩好，也是因为老师参与了各地区的试题工作……
一切都不在为了分数而做准备，所有的课程都是在打开孩子的思维，灵魂和兴趣爱好！精神世界的引领让孩子时时都睁大眼睛！吸收着阳光雨露般的滋润…
女儿在一点儿一点儿的舒展自己！一点儿一点儿的去发现美好！
在一切都逐渐走向正轨的时候，全人之美课程班被叫停了！迫不得已！无奈之下给孩子转到了某外国语小学，别的学校也转不进去！感谢这所学校在孩子无处可去时收留了她们！
本想着就这样安心的上学吧！有地方上学总比没处可去强，孩子放学回来说体育老师罚站了全班同学一节课！她觉得很委屈！我领着去吃了她早就想吃的披萨表示安慰！
再一天放学说数学老师讲课直接给答案都不让思考，她觉得没意思！不如H老师上课可有意思了，让我多给她出些有意思的数学题，不要把她聪明的大脑给浪费了！
我看着情绪不是很高，就又去吃了披萨安慰孩子……
又一天放学路上，孩子说语文老师和英语老师都挺好的，脾气温和不骂人！就是课堂和之前的某师大附小一样的，都是标准答案。画重点！做一些考试常见到阅读题，没有瑞霞老师讲的深奥和背景拓展……
又一天放学路上，孩子说她发现这里当学霸可简单了，只要买本妙解！把标准答案背下来，考试就能得高分……好几个同学都是这样干的……
我很愕然！考试可以有标准答案，人生哪里有标准答案呀！
如今中国每年都有几百万的大学生毕业，可毕业就意味着失业，改革开放四十年来！大学生一把又一把，可能在世界上有过卓越成就的少之又少！
学生的创造力在哪里！
学生的思考力在哪里！
创造力和思考力是科技进步的源泉！一个没有创造力和思考力的民族如何立足于世界民族之林！
我又一次领孩子去吃了披萨，告诉她如果还有一个和全人之美一样好的学校！想不想去！
其实我是挣扎的，远走他乡，跨省追寻，不是一下子能够做的决定！
亲人朋友们都很反对，吃了迷魂药了！跑那么远的地方上学，又不是北上广的大城市，西安这么大，那么多学校，人家孩子都能上，就你家孩子上不了，想把娃培养成啥样呢？要上天啊！还是要当国家总统！女孩子，混着长大就嫁人了，文化再高，最后都是家庭主妇。不要瞎折腾了。都已经双减了，上几年就长大了……
是的，上几年就长大了。如果没上过全人之美，没有体验过优质的课程质量，就不会有任何的反差，在全人之美上学时！知道课程很好，但没觉得非她不可，也没觉得这个课程体系优点有那么多！直到失去了才知道珍惜，回到之前类似的学校之后！就觉得一切都不对味儿了，老师很好，学校配套很好，就像孩子说的就连午睡的被子里印的都是学校的logo，书包，本子，校服一切都很高级，可是课堂纪律不高级！老师讲老师的，孩子玩孩子的，你想学习！嘈杂声却一次次的冲进你的耳朵！
没有对比，就没有伤害！没有去过西湖，家门口的水沟就是最美的风景！
可是品尝过优质课堂的美妙之后，普通的课程如同白开水一般素然无味！每一堂课需要强打精神…每天回来需要对着视频课再看一遍……
时间都去哪儿了！晚上睡得晚，早上起的早！平淡的背后是无奈……
几番挣扎之后，终于来到了贞元，这里的理念和全人之美是一个体系的，每个老师的课程都是非常专业的，据说连体育老师都是哲学大师！其它课程更不用说！完善的教研体系让每一堂呈现在孩子们面前的课程都丰富多彩！
女儿进步很大，失而复得后就格外的懂得珍惜，珍惜这来之不易的求学机会！
每个老师都让孩子倾佩！数学老师的思维模式让她着迷，每天的数学课像是探访迷宫，科学老师的智慧让孩子瞠目结舌！把老师比作她们的大星星！英语课程中为了完成舞台剧的角色展示，睡觉都在一遍一遍的背台词，美术老师的画作让孩子觉得美可以有不同的展现方式！语文老师的温暖像妈妈！所有的课程和老师都让孩子觉得学校很美好！教室充满了吸引力和凝聚力！一切都又回到了曾经熟悉的氛围，一切都很自然的向着美好发展……这里全是主课！没有副科！每一门课程都不是做样子，是包含了身体和思想的体验……
本来语文课程对女儿来说有难度，甚至该读的书都没有读过几本，可是寒假的时候她的成绩竟然让她自己惊讶！说她长这么大，这次语文是考的最好的一次，既开心，又兴奋！
然而！当我们正在享受美好的同时，语文老师因为家庭的原因！需要离开！下个学期就是新的语文老师了！
孩子除了觉得非常舍不得之外，也对新的语文老师有一定的期待和想象！
父母亲也很舍不得！瑞霞老师为这个班级付出了很多，丢下孩子和家人来这么远的地方支持孩子们的成长！非常不容易，但没办法！家家都有难念的经！
父母亲没有对新来的老师有太多的担心，因为这个学校之所以能吸引全国各地的父母和孩子不远万里前来求学，一定有着完善的招聘程序和严格的体系培养计划！
寻找尺码相同的人！这是全人之美在招聘老师和学生时最常用的招聘和招生心法！我想贞元和她们曾是一个团队，理念和宗旨应该是一样的！
在贞元完善和严格的课程教研的体系之下！不管是哪个老师来了！都会给孩子呈现出一堂精彩纷呈的课程！父母不用担心！孩子充满了期待！毕竟已经不是六七岁的孩子了，孩子长大了！应该有了一定的承受力！
相信新的老师在贞元学校完善的教研体系带领下，一定能够迅速融入到生命教育的课程体系当中去！祝福新来的高老师能和孩子们一起去编织生命的色彩！一起去感受生命的蜕变之旅……
尽管我们不知道未来高中去哪里上，尽管我们不知道未来初中能不能在这里上！尽管我们不知道能在这里上多久，但只要能上一天！就让孩子享受一天的美好吧！
“……以日以年，如花绽放！天地悠悠！众美齐香！立己达人！我行四方！……”
让这首优美的校歌回响的更加久远一些吧！
