240529最后的阅读课
日子真的太快，一个学期很快就要结束。含今天在内到期末考试，学生正式上课的时间只剩下了二十天。学生6月5号上完第一节课后，就要放一个超长假，到6月16号才正式复课。
今天，带孩子们到阅览室来上最后一节阅读课（高二就没有专门的阅读课了），继续读古典名著经典《红楼梦》。今天的阅读作业，要求孩子们画出章节思维导图。昨天布置的《林教头风雪山神庙》思维导图作业，有些孩子完成得不够好，今天强化一下。
画思维导图，是一种高度概括能力的培养。学生很需要进行这方面的训练，以提高阅读速度，增强快速筛选出关键信息的能力，能够迅速全面梳理文章思路。此训练，于阅读有益，于写作同样有益，值得多做。
思维导图是很显个性特点的，用心的程度不一样，关注的点不一样，导图的质量和构架形式就有很大不同。今天，检查同学们的思维导图作业，明显看出了这一点。懒人导图练习很简单，很随意，无章法；用心的孩子，选材、书写、内容样样用心，看着很享受。4班紫琪的作品，堪称完美。能做单科王的孩子，都不只是运气。
从阅读课纪律和作业检查情况来看，两个班的差别在越来越加大。班主任管理得不得法，班干部得不得力，班级表率多不多，在学生群体表现上是会有很明显差别的。今天的阅读课，s班的表现是大跌眼镜的。迟到的，请假的，中途请假上厕所的，悄悄话的、眉目传情的，都有显现，阅读效果是不理想的，也是激发出了某人一点点脾气的。
平心而论，滞后班级在刚分科的时候表现还是不错的。出现这种状况原因应该有诸多方面。特别是那天，那个叫康的孩子告诉我，他之所以精神状态不太好，是因为停了一直在吃的药，听着还是让人蛮心痛的。环境熟悉了，本性都露出来了，这应该是根源。某人得耐心耐心再耐心，淡定淡定再淡定。
和孩子们的缘分并不会很长，某人会尽己所能，做好每一天的工作，在力所能及的范围内，恩泽那些需要光和热的孩子。
2024年5月29日 星期三 晴
