每一次的教研都是一次学习的机会，观摩、借鉴、运用、反思。在四个优秀教研组的分享中，每个学校的风格各不相同，每一个学校都有我所羡慕的、向往的以及可以借鉴的地方，同时也从中看到的自己的一些不足和改进的地方。
解北一小科学教研组
学校的重视：学校全力支持。
在硬件上，实验室、实验器材，科创教室甚至虚拟教室都配备齐全。这也体现出学校领导对科学教育教学的关心和重视。很多情况，下往上申请可能会遇到重重困难，从上往下往往是一两句简单话语就可以完成。
在软件上，解北一小的老师以五字方针体现出了学校对教师的培养：摸、培、研、领、逼，关心和教导之意也从字里行间中一一体现。
成外附小科学教研组
成外附小的老师从凝协作之力、兴教研之风、展多样校园、结丰硕之果、望未来发展五个方面进行了总结。
在其中，8间科学专用教室、3间准备室让我心生羡慕，多样的校园科技活动使我大开眼界，更重要的是老师们对于资源的整理和共享值得我借鉴，整个教研组都在共同成长，共同发展。
茶小科学教研组
茶小老师们以三个问题出发：
一、教研如何深入？二、教师如何更专业？三、学生如何高位发展？并且在茶小老师的实践下，也有了好的方法去解决。
一、教研如何深入？1、常规教研，突破升级。2、观察量表，助力研讨。3、锚定问题，精准教研。
二、教师如何更专业？1、教学技能，夯实基础。以2023年科学新课程标准为载体，构建茶小思维型核心课堂。2、学科实践，突出特色。基础实验认真落实，创新实验探索发现。3、科研引领，助推发展。在科研课题中，认真发现问题，解决问题，总结经验并研讨。
三、学生如何高位发展？1、面向全体的课堂活动，如科学书上实验活动。2、各种各样的拓展活动，征集科学小达人等。3、发展个性的竞赛活动，各种赛事白名单均可参与。
茶小教研组聚焦三大问题，全面的进行钻研，有深度的进行了分享交流。
沙河源小学科学教研组
沙河源小学的老师们以《赋能“1、2、3” 协同共成长》为题，三个标签一下就吸引了我的注意力，你是科班出身吗？你有学校编制吗？你只有教科学一个任务吗？我是，生物科学；没有，校聘；不是，大队辅导员，劳动骨干教师，一下子就有了同理心。
看到沙河源小学的四位老师在各个方面所获得的成绩，主打就是一个整齐。我觉得自己还有点欠缺，需继续加油。
切换到工作模式，以“赋能1、2、3”进行概括。
一个模型：1、任务驱动。2、项目负责人。3、互相支持。4、任务完成，体验成就。
两条经验：1、个人有困难，团队来帮忙。2、别怕“我不会”，可以“去学习”。
三个重要：1、组长很重要，有落实、有表率。2、开会很重要，用最少的时间跟进任务的完成。3、吃喝很重要，交情全在一顿火锅里。她们以满满的金句，字字珠玑，将她们的成长与经验分享给大家，非常的值得借鉴。
从老师们的分享中，我深刻体会到学习的重要性，认真地学，思考着学，实践着学，边学变反思，边学边总结。
