做一个会讲故事的人
——教学工作周总结7
本周学习的话题和语言目标是讲故事，因此，这一周的教学任务主要是培养学生讲故事的意识和能力。
教学生讲故事。
在学生的记忆当中，应该有很多传统的中国故事。因此，讲新课之前，先通过头脑风暴的形式让学生说了一些耳熟能详的故事名称，然后借助图片检测学生的语言表达能力。
课本当中的图片所展示的故事，都是学生熟知的，但是他们对部分故事的英文名称不太熟悉。课堂中，通过复现的方式让学生记住这些故事的英文名称。不足的是，第一课时新授课当中，不应该只局限于书上的几个故事，而应该让学生认读更多的传统故事，了解传统文化。
通过思维导图复述故事，也是本单元的重点之一。学生通过思维导图，再次回顾相关故事，是一种值得坚持的做法。
当然，在学习故事的过程中，老师通过故事的结构让学生观察总结出如何讲好一个故事。比如，Yu Gong moves a mountain 和The Emperor's New Clothes.都是极好的格式总结范文。
另外，讲故事的过程中或讲完之后，还要求学生学会分享自己的观点。比如，说一说你对愚公的故事的看法，以及对《灰姑娘》中继母的形象分析。
积极参与教学研究。
这一周的教研活动是听七年级郭老师的课并进行议课。以前，我们都是自己组内活动，而这一次是全校行为——和小学组一起教研。不同的是，各自听课，在一块儿评课。而且，刘校长参与了小学组的听课活动，对小学教师的课给予肯定和鼓励。
本周的课，刚好把第六单元讲完，我根据学生所学出了一份高质量的周测试卷。前四十分是基础题，基本上都是本单元做过的原题。五十分是提高题，包括阅读理解、完形填空和语篇填空，最后的补全对话是单元评价卷上的习题，是根据课本上的对话所编，但有个别空有变动。
（未完）
