今天的阿福童财商课的第十四课——《农场主的小生意大计划2》，也是上节课的一个延伸。
一、课堂表现
在上节课，孩子们已经做了一个生意项目，做什么，怎么做，心中有了基本的构思，那么，这节课就是要把这个生意项目再进行一个深入细致的分工和优化。
根据老师上课的提示，孩子们把生意项目要做的事情，进行分类：资金、进货、宣传、场地、时间、记账、算账等等。
一开始孩子们不知道如何下手，我跟他们解释说，大概就是把我们上节课的生意项目进行细致地梳理，孩子们听完之后，感觉明白了，小组内也在进行讨论和思维导图的绘制。
思维导图，我们在前面的生命教育课里也学习过了，画起来感觉不会像前面这么费劲，学习都是互通的，孩子们也可以举一反三。
很多孩子都知道把中心图绘制成他们的生意项目，然后按照需要完成的事情一个一个地进行发散思维。
我还观察到一个现象，就是他们每件事情交给谁来做，也会根据个人特点和能力来决定，我感觉孩子们思考问题的方式也更加趋于成熟。
二、培养能力
这节课重点用到了思维导图，对于孩子们梳理思路来说很有帮助，另外是团队协作意识和组内分工的能力也可以得到相应的提升。
三、应用教学
我们马上就要期末考试了，那么，思维导图可以给孩子们整理知识带来一些启发。
图片发自简书App
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