思维是种能力，它需要不断的继续锻炼，才能生长提高。
如同我们学习时，年级越高，需要思维参与的层面就越广，谁会用思维帮自己，让思维为你服务，谁就赢在了顶端。
针对孩子们积极性不高的问题，根据杨校上次说到的一班的数学课堂积极性特别高，让我们问询琢磨，我请教了姣姣老师，她说她就是加分，个人小组积分，我说我也在用，她听听我说的，说不够高，困难的没人回答的就分值高一点，谁回答出来了给她加二十分，甚至更多，哪一片积极了，声音响亮了，就给哪一片的小组加分，考个满分的就给个人和小组加同样的分数，然后每周评出积分第一的小组和个人，进行奖励，奖品不要太大，就糖粒之类，否则喂大了学生的胃口，对一般的奖品他们都不在乎了。好吧，我们都有，也许对于优秀奖励积分太少，不够诱人，我且去试试，可道理一样，无非他们水涨船高。
于是，今天，讲阅读理解题，我不再是读完题带着学生梳理答案了，而是一题题让学生说解题方法或找突破口，或者说出答题格式要点或关键词等，告诉他们回答都有积分奖励，且谁的回答越有价值分值越高。我发现那个爱笑的让人觉得傻傻的沈云菁，一直不踏实不显眼的吕骐光，脾气有点怪的付天宇，还有投篮高手蔚鋆宇、美女李宸昱，书写不够好的党如祥，当然还有原本优秀的锦熙、雯晗和佳欣等，他们都积极参与课堂回答，总能给人不一样的答案。他们十分二十分的加着，的确也刺激了其他同学，在他们哇的惊呼声中，有其他的同学也举手起来说了自己的观点，但也有些同学仍然不为所动。
就这样吧，我们班的数学成绩挺好的，说明娃们思维力都不错，但是可能娃们课堂上回答问题放不开，也可能是他们压根就想静静地思考，到无论如何，我是不会放弃对他们思维力的锻炼的，如同我也不会放弃自我的思考和提升一样。
