目录 1强化目标意识 1.可能存在的障碍。要基于学生的逻辑,学生的生活经验。 6 2.学什么,知识维度。3.学到什么程度?认知维度。任务设计 教师缺乏追问 6 怎样制定学习目标 上传中,请稍候... 上传中,请稍候... 上传中,请稍候... 上传中,请稍候... 上传中,请稍候...