一、教学目标达成情况
本次教学的主要目标是让学生了解植物生长的基本条件和过程，通过观察、记录和分享，培养学生的科学思维和探究实践能力。在经过教学后，大多数学生能够准确说出植物在生长过程中需要水、阳光、空气等条件，并了解了植物在生长过程中的多种变化，如长高、长叶等。这表明学生对本课的核心知识点掌握得较为扎实。包括学生在经过一单元的学习，可以用从整体到局部的方法来观察植物，描述语言的逻辑也提升了，说明教学目的基本达到。
二、教学亮点
1. 活动设计丰富。无论是利用种子作为小奖励，还是设计户外观察课，还有教孩子们制作植物观察日历，都成功吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。学生纷纷展示自己的种植成果，分享种植经验，课堂氛围非常活跃。
三、反思
1. 观察深度不足：部分学生在观察植物时缺乏细致性，容易忽略一些细微的变化，如植物叶片的纹理变化、颜色的细微差别等。还有些孩子观察不够全面，只能注意到某一部分，需要老师不断地提醒。这可能与学生的观察习惯和观察能力有关。改进措施是在后续教学中，加强对学生观察方法的指导，引导他们学会细致观察。或者是可以在白板上打出要观察哪些方面，对他们起一个提示作用。
2. 表达能力有限：一年级学生的语言表达能力尚处于发展阶段，在分享环节中，有些学生可能无法完全表达自己的想法。改进措施是在平时的教学中，加强对学生语言表达能力的训练，鼓励学生多说、多练，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
