听了朱教授的精彩课堂，让我明白在教学过程中让每一面墙壁都开口说话是多么的重要，我希望每一个孩子都活泼可爱,灵巧细致,学校就是海洋,更是孩子们成长的摇篮,我们用它来见证孩子们精彩的童年。
没有特色的教育，就是没有创新的教育。要想突出教育的独特之处，少不了班级文化的设计，没有创新谈何进步，所以我希望班级文化建设要体现一个班级的特色。
开学之初，当我见到这群可爱的小娃娃们时，首先让我感受到的是他们的天真无邪以及对学校的热爱，对他们来说上学是最最幸福的事情，作为一年级的小朋友，也许他们不知道为什么要好好学习，为什么要遵守纪律，但是他们想得到老师的表扬，想到到老师的关注，这一点毋庸置疑，尤其是他们很喜欢做老师的小帮手，每次我跟他们说要帮老师做个什么事的时候，他们就像一群小猴子争先恐后地跑到我的身边，用最大的声音告诉我选他去做，之前让孩子制作了自己最好的手抄报作品，每个孩子的作品都很有特色，有的展示了他们优秀的画作，有的把内心最渴望的东西用画诉说，最后我们一起布置教室黑板，一起张贴上孩子们精心绘画的作品，他们即自豪又开心。
参加美术社团的同学更是多才多艺，他们制作的手抄报作品也都表达了他们对绘画的热爱，每一副作品都不是应付老师的作业，而是他们真正感兴趣，想去绘画想去制作，他们有一双巧手，绘画出我所自以为是他们不可能做到的绘画作品。
为了激发孩子能在各方面都有进步，我特别制作了评比栏，个人周评比一次，有时也以小队比赛的形式激励孩子做好，这种代币奖惩比话语来得更为有力，这时看似不起眼的奖励竟让孩子争先恐后地做起小榜样，做得好而获得表彰是孩子们最欢乐的，同时作为老师也享受在这种成就感中。
高尔基说:书是人类进步的阶梯。积极向上的班级文化少不了图书角的设计，我让班级里的孩子把自己喜欢的图书带来放在图书角，在每周一次的阅读课上我就可以让孩子们相互分享不同的书，他们对知识充满渴望，从书中获得最珍贵的宝藏。
世界上最美的姿势是读书的姿势，世界上最美的声音是读书的声音。大部分孩子都喜欢看书，而还有一小部分孩子对书的渴望并没有那么浓郁，阅读兴趣需要从小培养，作为一名语文老师更应该给他们提供阅读的机会，让他们徜徉书海，在书海中任意遨游。
学校的生活不仅仅局限于课堂，教室精心的布置也可以让课堂变得丰富多彩，，这样隐性的知识会让孩子耳目濡染地学到很多，关注班级,关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。班级文化建设甚至会改变学生的成长方向。在这里我会努力做到让每一面墙壁都会“说话”,让自己的班级充满活力,让班级成为每一个学生温暖的家!
