【学习力】20220120兔兔老师
今天是我们学习力导图的一个总结课,孩子的跨度从三年级到六年级,是低龄段的孩子适合的课程(寒假集训后的陪伴视频辅导课)。
课堂设置三十分钟,每周两次,重在兴趣和学习习惯,思维习惯的引领。
今天带着他们学习如何做总结导图,通过回顾可以发现自己这一个月学习了非常多的内容,从基础的方法工具,到学科的运用以及生活中的运用。
真正的学习,就是将我们强大的工具在方方面面落地,而不是说在孩子不断地精益求精的绘画的技巧上。
让他们真正建立了对学导图价值的认可之后,就一定会在绘画的技巧以及图像的呈现上面下更多的功夫。
因为每人都时间有限,我将导图授课内容和环节,也按照时间管理的优先级安排的。
导图里面有非常多值得深入的地方,但在我的小学生课堂里是按照时间管理的优先级,考虑小孩子的特点,按照先激发孩子的兴趣,让孩子们真正产生内驱力,接着感受到导图的实用价值,他们可以在书本上各个地方去做各种迷你导图,而不是一定要拿一张纸,一盒彩笔坐在那里规规矩的话,导图和自己的书本以及作业全部都是脱离。
同时,经过这样的环节训练,让孩子再建立兴趣自信,感知导图的使用价值,之后会进一步的升级优化,包括去参加比赛进行专业的图像训练等等。
做孩子的教育,首先必须真正了解孩子成长特点,这样才能真正做出好的课程,真正被孩子们用起来。
试想,如果小孩子对课程本身抵触,没有再好的方法,也是白搭对不对?