19.0的践行我是中途加入的，践行了一个多月的样子，读了《活法》这本书；20.0的践行我是全程参与的，读了《断舍离》这本书。这120多天的践行中，我有不少感悟、收获。之所以记录，一是为了复盘，二是为了以后能通过记录看到自己的不同时期的差别。
回看1.0-3.0的复盘，感觉那时候要求更高点（我觉得主要原因是那时候比较空，有较多时间用来学习。不确定真正学进去多少，有多少能应用到生活中，但从完成情况看，比现在积极不少），但1.0-3.0我看书的习惯一直确实坚持的不太好，兴致好的阶段90天可能能读两三本书，不在状态的时候90天可能一本书也读不完。
19.0和20.0的践行让我收获最大的是共读的部分，《活法》和《断舍离》的内容都潜移默化的影响着我的生活。
《活法》
《活法》这本书的共读让我印象最深刻的是两个点，一是结合每天共读的内容跟女儿分享为社会做贡献等内容，在娃心中种下了一颗善的种子，确实我也觉得真正影响孩子一生的，可能正是幼儿园时期老师教的一些品质，这本书让我育儿的方向更加明确，能比较淡定的不那么卷；二是《活法》最后两周需要输出个人学习总结，所以很好的捋了一下这本书的内容，让我收益匪浅。
《断舍离》
《断舍离》和《活法》不一样，《活法》我更多的时间花在去理解作者的思想，然后想着如何改变我的生活，所以更多的用在的思维方面；而《断舍离》是需要行动的书，不管看的多么认真、有触动，如果不行动，这本能产生的影响微乎其微。共读《断舍离》的过程中，让我比较印象深刻的点是：一是家里整了部分，并且找到了那么几个时刻整理时有心流的感觉，整理后待着心情愉悦、平和，有一种沉浸当下，不用想太多琐事的感觉；二是能比较果断、坚决的进行断舍离。之前有些舍不得放手，但结合自己的精力管理及自己真正的需求后，我能比较果断的断舍离。主要包括物品和囤积课程两个方面，物品方面基本已经能不用太多纠结的就可以大量的丢丢丢，购买东西时，也会更关注物品能不能给我怦然心动的感觉，家里有没有合适的地方适合置放；课程方面，当感受到压力时，我会先停一下，去问下心的感受，而不是被焦虑推着，把时间排的满满的，然后因事情来不及做而产生压力，让自己更加焦虑。这些天还挺享受躺平的状态的，虽然觉得不太上进。
除共读外的其他收获
我觉得对我而言最大的收获就是找到信的感觉。因为两本书就这边啃下来了，还是精读，让我知道如果我愿意去坚持，我还是可以把对我有难度的事给磕下来的，而更关键的一点是，我希望借此影响我女儿养成坚持的习惯，不用一次做太多，但需要每天积累一点点，并且通过变化，让娃形成“我能行”的自信。
另外借着班会讨论父亲节怎么过，让我很认真的想做些与众不同的事，加上会议中我分享了要做什么，立了一个flag让我真正的行动起来。而这天我觉得是进一步拉近我和父母关系的一天，很有仪式感的一天，我准备带我父母多去体验他们不曾尝试过的事物，先从一家家他们没吃过的餐厅开始。
另外就是跟死党的讨论，大概讨论了三次，每次都接近一小时，意犹未尽、收获满满。
感谢我亲爱的死党交流带给我的思想碰撞；感谢群里小伙伴们的督促，让我能坚持不掉队；感谢班委们的付出及关心，让我心生暖意，收获满满。
接下去……
因为最近比较忙，又有几本书在带其他小伙伴读，所以精力有限，怕跟不上，暂时想让自己紧绷好久的弹簧稍稍休息下；
接下去娃就要读小学了，习惯养成是最关键的，所以估计接下去很大一部分精力要花在孩子的习惯养成上；
另外，希望把学习的时间固化，比如放在起床后上班前的时间，并以输出倒逼输入，这样确保每天有固定的时间学习，对抗惰性；
当然，这次还未收拾整理好的房间，也希望能继续整理收拾好。《断舍离》以来我最喜欢的还是书房，可以专注的看看书，也可以熏个香薰，喝个茶，仿佛时间都慢了，只剩下我自己；现在置换物品感觉越来越跳出年龄限制了，只要喜欢、没有违和感，尽情尝试；希望最终整理好后，在随意一处，都能找到让我全然放松、怡然自得的感觉，愿在这个环境中，一家人都能情绪平和的，为自己的小目标，每天努力一点点。
