睡前，在跟小乐愉快地聊天，然后聊到白天考试的事情。他突然想到了什么，得意地说：今天考试啊，幸好是分两次考的。中间隔了两节副课，我趁老师不注意，就偷偷拿出语文书，把我不会的题目赶紧在书上找答案，然后把答案改好了。说完还沉浸在自己及时补救的窃喜中，嘿嘿嘿地笑着。
我一听，有点疑惑。怎么考试中间还可以翻书的吗？难道小乐作弊了？那这个问题可严重了。可以翻书找到答案的题目，那肯定又是课文背得不熟或者字不会写，周末没好好复习咯。一想到这，我心里马上升起一小股无名之火，带着指责的语气脱口而出：考试怎么能翻书呢？老师允许你们翻书了吗？
小乐应该是感受到了我语气中的怀疑，情绪马上低落下来，弱弱地辩解说：我是在中间两节副课上看的语文书，再说副课上老师也没发现我在看语文书，副课老师本来也不太管我们的。
他不解我为什么会一下变得有点生气，但也可能意识到自己这样做并不光彩。因此声音越说越低，还带点羞愧。
我本来已经在思索接下来要做的步骤和要说的话，心想一定要让他意识到，是因为自己不好好复习才会出现这种情况的，应该要借这次机会好好反思才对。
可是听完小乐说的，感受到他情绪在那一瞬间的失落，话在嘴边，自己硬生生给吞回去了。这一刻，我意识到了什么。我在被自己的怒气牵着走，小乐已经对我产生了抵触情绪，接下来我说的任何话，他是不会听进去的。
想到这，我调整了一下情绪，决定改变策略。我一边重复他的话，一边思索着问：考试中间是两节副课，那试卷是收上去了吗？
小乐：是呀，到了第四节课老师才把试卷发下来让我们做看图写话的。
我：哦，是这样啊！所以你是在收上去了以后才翻的书，找到了自己不会的题目答案，然后在老师重新把试卷发下来以后订正的是吗？
小乐：是的。
听到这，我想了想。这样做，好像也并非不可以，也算不上作弊，还好刚才没有发火，忍住了。那至于这件事的性质，好像我也不好评论，要不听听他自己的想法。于是，我温和地问道：那你从这件事里有什么收获吗？
小乐想了一会，说：我的收获就是，不能放过考试中的一道错题，要认真检查，发现了就要马上改掉！
多棒的反思啊！这比任何道理都更珍贵，更有用！那一刻，我心里是愧疚的、感动的！
我抱了抱小乐，说：小乐，你真棒！
小乐也喜笑颜开，搂了搂我说：妈妈，你明天一定要把这件事写成文章，写在你手机上！
于是，这篇文章就诞生了！
