实验小学 韦欢欢
以“过一种有滋有味的教育生活”为理念，为进一步推进小学英语新教育实验，结合学生实际情况，特制订以下新教育工作相关计划：
本学期的主要任务是培养学生的英语绘本阅读兴趣和自然拼读。结合新教育的要求，重点在这两个方面做计划和准备：
一.英语绘本阅读
阅读目的：
1. 根据学生的年龄特点，定期开展课外阅读，在老师的带领下让学生进行快乐英语阅读，逐步培养学生良好的英语阅读习惯。2.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇。3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语，并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。4.、增加学生口语锻炼的机会。通过学生理解故事、跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼。
阅读时间安排：
本学期英语绘本阅读活动以月为单位展开，每月阅读8个绘本故事。每周一节英语绘本阅读课，利用英语绘本课阅读，每月共四次，并在月末安排一节阅读课，对本月的阅读进行回顾复习和展示。
阅读课时安排：
阅读时间1.介绍封面，提起兴趣，学习关键词。阅读时间2.复习关键词，讲解故事图片（picture walk),让学生了解故事大意。阅读时间3.将故事按内容分成两部分，进行句子学习，注重学生的理解和朗读。阅读时间4.复习第一部分，学习第二部分，复习关键词、 关键句、故事梗概，进行阅读展示。
二．自然拼读
学生,学习英语有一定的难度。自然拼读法引入对这个问题有非常明显的改善效果,通过有趣的方式使学生提起学习兴趣,学习英语变得容易,大大降低教师的教学难度。英语是拼音文字系统,具有发音与拼写相对应的特质。在日常词汇教学中,我们易忽略词汇“音”和“形”的内在联系,导致学生很难准确拼读和记住大量词汇。自然拼读法,通过建立字母或字母组合与词形之间的对应关系,以培养学生“见词能读,听词能写”的能力。
自然拼读时间安排：
本学期自然拼读活动以月为单位展开，每周一节英语自然拼读课，每月共四次，并在月末安排一节总结复习，对本月的阅读进行回顾复习和展示。
三．改变对学生的评价方式
对学生课堂评价语言中肯，有利于调动学生学习的积极性。及时捕捉课堂的点滴契机给与学生中肯、富有激情的评价，发现学生的亮点，以鼓励性语言为主，一般不做负面的评价。一点点激发学生的信心，一点点燃起学生的激情，引着孩子渐入佳境。
四．作业设计形式多样
布置和设计差异性作业，结合学生实际，考虑学生的个性差异，树立学困生的自信心。另外尝试让学生参与作业评价，在老师的指导下，督促学生找出作业中的不足，进行错误分析，及时改正。
五．课后辅导
根据学生平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制订帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难的学生在同学的帮助下提高上来。优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难的学生，优先批改学习困难学生的作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，多沟通多交流。
以“关注学生的终身发展，交给孩子一生有用的习惯”为指导理念，紧紧围绕新教育活动，以学生为本，以学生发展为宗旨，努力做好本学期的新教育工作，为我校新教育工作再上一个台阶而努力！
