从昨天晚上在张爱敏老师的讲座中听到这句话，整整一天时间，就我的脑海里始终翻腾着这句话，反复的咀嚼，我品尝出教育的诗意、惬意和神圣。
的确，教育是应该是诗意的。朱华忠说：“教育，诗意的栖居。”享受阳光是诗意，闻一股花香是诗意，听鸟儿鸣叫是诗意，读一本好书也是诗意。作为教师，必须站稳课堂，把一颗心妥妥帖帖的安放在讲台，要把每一节课都当未完成的作品，努力让课堂富有情致和诗意，让教育充满激情和灵动。教育的本质是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。灵魂的唤醒绝对不是简单粗暴的灌输和被动的接受，也绝对不是讲授做题技巧和标准答案。
在爱中唤醒，“无爱，无以成教育”爱是教育的底色，爱学生，就是帮助他们在未来的生活中更成功的寻求自己的幸福，让他们的诗意的生活。
在阅读中唤醒。读一本好书，就是和书中的灵魂对话，让高尚的灵魂撞击孩子们的灵魂，激起孩子们心中的纯真与圣洁。课堂上的朗朗书声，阅览室里如饥似渴的阅读，阳光下，草坪上，孩子们手持书卷的浪漫与温馨，是教育的一种诗意境界。书香润泽心灵，带孩子们徜徉书海，孩子们是幸福的，教师也是幸福的。
有人说，教育最大的悲哀是一群不读书的人在拼命教书。教师不愿意读书，也没有时间读书，大部分时间用来研究教材，研究试题，摸索做题技巧，提高学生分数。课堂以考试为蓝本，只讲考试的，不考的不讲。学生没有时间读书，也不愿意读书。每天被各种课程和作业淹没，很少有时间抽出时间，静下心来读一边自己喜欢的书。双减之下，作业量减少，闲下来的时间也很少有孩子愿意读书，要么被手机奴役，要么彻底放飞自我。改变这一境况的唯一方法就是用老师的阅读带领孩子们的阅读。
教育应该是惬意的。每一个刚刚踏进教育的行业的人都有着崇高的教育理想，也都有着献身教育的情怀，在理想中，教育是教师享受着学生的尊重，学生沐浴着教师的关爱。怎一个惬意了得。现实中，老师被各种琐事缠身，不能钟情于教育本身。也就不能享受教育本身的惬意。很多老师开始呼唤，让我们专心教书，像朝圣般专注，像朝圣般享受心灵的洗礼。
教育是神圣的，是育人、育心的伟大工程。 从春秋时期的大教育家孔子，到现代教育家陶行知、魏书生，他们无不抱着“抚育祖国栋梁、成就学生人生大业”的教育理想从事教育事业。“十年树木、百年树人”“百年大计，教育为本”教育是国家发展的保障，作为教育者，要有浓烈的家国情怀，像朝圣者心灵圣洁，意志坚定。
带着书香去朝圣，教育是和孩子们一起创造一段历程：旅途有书香，谈吐有教养，学习有能力，人生有智慧。
