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高中选的文科，当时对历史特别感兴趣，因为看过很多古装剧，什么《至尊红颜武媚娘》、《秦王李世民》、《铁齿铜牙纪晓岚》等等，看着这些电视剧里面有血有肉有个性的人物，出现在历史课本上，就有种想一窥究竟的冲动。所以我的历史学得格外认真，尤其是古代中国历史。
但是，中国的近代史也是比较深刻的，尤其是两次世界大战。历史老师们会从大战的背景、导火索、起因、经过、结果、影响等来细细拆解讲述；之后呢，又会从政治、经济、文化、教育、科技等对战败国和战胜国进行分析。所以两次世界大战我是学得非常用心的，1840年英国为了掠夺中国的廉价工业原料，发起了鸦片战争。利用鸦片腐蚀中国人的身心健康，使人精神萎靡不振，沉迷鸦片，在西方列强的攻势下节节败退乃至差点灭国。其实，火药原本是中国人发明的，但是中国人拿它来做鞭炮，而西方人却用它来制造枪支弹药，所以西方人赢了，泱泱天朝大国输给了机械。而我们老师最终下的定义是：闭关锁国就会落后，落后就要挨打。
到了今天，教育部开设日语课，允许西方与中国进行贸易往来，却依然有人对于国家开放通商口岸以及学习日语、英语等有非常不合时宜的情绪。我觉得很奇特啊，在《中国文化要略》那本书上明明提到这种阶级斗争在上世纪已经发生过了，现代社会应该是从注重阶级斗争到注重经济科技发展的阶段了，为什么还会有那么多人看不清楚形势胡乱喷人呢？经济全球化的进程应该是这个顺序：阶级斗争——经济第一——文化第一，我们最终要实现的是全球经济一体化。所以，学习日语、英语、法语、德语......都是非常正常的。在贸易往来中，求同存异，互相尊重，互相学习。一味闭关锁国，只会让中国一直落后于世界发展水平，早在鸦片战争的时期，历史已经用血的教训提醒过我们，落后就要挨打，闭关锁国就会落后。为什么有些人就那么盲目排外呢？日本侵略中国的主要人群是政客和日本的军国主义“靖国神社”，擒贼先擒王，应该找那帮人，普通老百姓还是很不错的，譬如我们的动漫大师“宫崎骏”先生就为很多孩子创造了一个干净美好的童年，还有许多热情友好的日本普通民众。就像美国也有很多收养被中国父母遗弃的女婴一样，她们被中国父母狠心抛弃，却在美国得到极好的医疗、教育和关爱照顾。
所以，抛开政治不谈，每个国家都有很可爱的人，没必要一杆子打翻一船人不是吗?
