第26节 别做直升机家长,你不能保护孩子一辈子
题目:你有过类似的经历吗?作为老师,如何合理放手?
我就是典型的对学生不敢“放手”的人,平常的课堂教学中,几乎都是我自导自演,唱独角戏,而学生参与得并不多。我总是担心学生不能理解书本和解决不了问题,所以总是畏手畏脚,忽视了学生的主观能动性且抑制了他们的思辨能力的发展, 以至于学生在课堂上越来越懒,越来越不喜欢思考和回答问题,这不仅让我很累,也阻碍了学生的进步与成长。此外,当学生不完成作业时,我总是心慈手软,总是为他们找各种借口或相信他们的找的借口,很少严厉地惩罚他们。这让他们肆无忌惮,毫无畏惧,一犯再犯。
所以,作为老师,一定要花心思备好课,制定适合学生发挥主体地位的教学设计,精准实施学习方案,放手让学生参与课堂,让学生时刻做一只“会思考的芦苇”,而不是嗷嗷待哺的巨婴。此外,作为老师,做事要有原则和赏罚分明,并时刻做到言出必行,这样才能让学生敬畏,才能促进学生不断成长!