靠近春光
又有几个少年穿短袖了，的确气氛又回升了几分。那些窗台上的花花草草又葱绿了很多呢！少年们也热火朝天起来，蓬勃、向上、靠近春光。
“卢老师，周五开家长会吗？”清晨，卓轩和清溢激动又神秘地问。“对呀。”“那……那，要不要演讲啊？谁演讲啊？”虽然是吞吞吐吐却也充满了期待。“不演讲了。这次学校安排了专家作两个小时的报告，时间太晚了，不安排了。”“啊——”期待的眼神渐渐失去光色，暗淡了很多。瞅着他们远去的身影有些心疼又有些欣慰。认定了这一成长的舞台，珍惜每一次成长的机会，这样的理念悄然间根植在少年们的心里。机会垂青于有准备的人，相信有理想的少年们博积薄发，越来越优秀。
下午的“保护黄河流域守护美好家园”宣讲出乎少年们的意料。因为这个“好消息”我没有提前告诉他们。午写正常进行，是《五三练习》的巩固版，而后转移到了小报告厅参与活动。这是少年们第四次来小报告厅了，尽管如此依然新鲜得很，对周围的一切充满着好奇。这场宣讲中最吸引少年们恐怕就是“发奖品”的环节了。宣讲人为了激发少年的参与热情特意采取了“回答问题即奖励”的模式。当见到九班的一同学得到奖品后，少年们开始羡慕了。老师提出一个问题便有无数只小手高高举起。“我！我！——”奖品的魅力是无穷的，不由得想到了“立木为信”的成语。就在久举手却得到不点名时，少年们渐渐失去了兴趣。但恰好有一“说说你了解的黄河”问题，周向高高举着手补充了其他同学的盲点，得到了首份奖励。哇！少年们顿时又激动了，艳羡、盼望，再次把手举得很高……随后，童述、佳妮相继回答了问题得到了心仪的奖品——高兴着他们的高兴，激动着他们的激动，也不乏有“酸葡萄”涌现。嘿嘿，这酸酸甜甜的报告！
“古诗里的童年”历史两周完成了背诵。期间采取了“小组pk”式、个人挑战式，让那些“古代儿童”的妙趣横生再次与少年们碰撞，感受那份遥远又贴近的距离。明天要开启新学期古诗考级了，看哪些少年首先获得“古诗明星”。
春日已来，希望少年们的热情也随之高涨，见证小草吐绿，小花盛开，根植蓬勃向上的力量在心里。
