又到了日更新的时候了，不知不觉就坚持了三天了，不知不觉开学已是第二周了，不知不觉寒假已离去，新的学年已经悄然而至的两周了，时间从来不会大张旗鼓的提醒它的到来和离去。
忆昨晚在好冷雨夜扫地的阿姨，多么的不容易，今天自己也踏上了这个征程——上班。早上6点50闹钟一响，有一千一万个不愿意，依然还是起来了，因为你得工作，无规矩不成方圆，这就是规矩在大脑中战胜了懒惰。起床后，和小巴及女儿一起出门，先送娃然后再上班，忙碌中也就没那么冷，心想自己也是那个不易之人吧！也是幸福之人，因为我有战胜外部环境的内因，也就是活着有奔头。
来到学校，紧张的一天从第一节星期仪式和班队课开始了，我没有像昨晚说的那么铿锵有力的要对孩子教育，因为当我走近教室时，我发现我的孩子们也不容易，这么冷，没有请假的，这么冷没有迟到的，这么冷没有抱怨的。看到这样一群努力的孩子，我早上心里的所有不易都烟消云散了，如果孩子们一直保持着初心，努力下去，我们的祖国能不强大吗？还需要我们去说教吗？应该不需要了，因为他们现在也在某个方面，感同身受了吧！
第一节课，听校长发言就快结束了，让孩子倾听了一节课，并总结寒冷的天气我们应该注意什么。紧接着第二节数学课来，这个本学期第一节新课，昨晚我就在家认真的备课了，可是走到教室讲台上，我竟然发现自己白备了一节课，《数据的收集和整理》这课，我为什么非要按着课本上呢，我自己班上就现成的教材内容，又贴实际，孩子又欢喜，我何乐而不为呢？学校马上开设课后延时服务课时的选课，我何不就拿选延时服务课的兴趣班来上这节新课呢？直接随意又有兴趣的一堂课，就开始了，从孩子选课，提出我们可以用什么方法收集大家喜欢的课呢？导出孩子们最容易想到的举手调查，并强调举手规则（不重复不遗漏），怎么做到呢？就是每个人只能举一次手，不能多举，也不能不举。从而进行举手，并数出人数，问题又来了，这些举了手的人数该怎么整理呢？引导孩子思考，轻易引导出统计表，一节课轻松愉快的度过了。看到孩子们脸上洋溢着开心的笑脸，我觉得自己这节课还是很成功的，不管是孩子还是我自己，都在不知不觉中把新授内容给突破了，这应该就是教无定法，贵在得法吧！
“双减”下的课堂让我们更应该扎实有效，也让很多老师迷茫吧！不知道没有课后的大量练习，如何提高孩子们的成绩。作为老师和家长的我也有这样的恐慌，嘴上总是对自己的孩子说多看书，多看书，自己都不看，如何让自己的孩子爱上阅读呢？曾经有人说现在的教育就是，一群不爱读书的人在拼命的教书，说得好露骨，却很实在。我没有多大的格局，只想通过自己的身教影响自己的孩子，希望我能跟着娃一起慢慢的进步！加油！
