书目：《静悄悄的革命》
分享：第三章设计课程，这里面有些理念和观点我还很费解，但也有让我豁然开朗的顿悟。作者书中对课程的解释是“学习的经验”。在“课程”这一词的英语释义有“履历书”的意思。所以，“课程”是“学习的轨迹”，也是“学习的履历”。既是说，“创造课程”并不是制定“目标”或“计划”一览表，而是要实际创造学习的经验。课程并不是在办公室里或教研室里创造出来的，而是在教室里一天天地慢慢创造出来的。因此，即使课程在一学年或一学期开始前准备好了，但从本质上说，它是在一学年或一学期结束后作为“学习的履历”而被创造出来的。这样，课程的”独立性“和”个性“也就不过是每天都追求的”教学“与”学习“的”独立性“和”个性“而已。“创造课程”可通过三种活动来进行。一是学习经验的“设计”，二是创造学习经验的“教室实践”，三是对这种学习经验进行反思评价。这三种活动的中心是”教室实践“"。因为课程是在教室里创造出来的。
