今天上午，我们开始学习新课《古诗二首》，这一课，对于我们班的学生来说，很是轻松。因为一年级时的晨诵课早把《村居》和《咏柳》熟读成诵，很多孩子还可以根据自己理解的诗意绘出简笔画来。课后八个生字难度不大，根据我们平时的教学模式，轻松学完了生字。在认识“村庄”的“村”字时，一个小小的插曲，让我们又一次进行了国情教育，增强了孩子们的爱国意识。
“村”，读音为cūn,形从木，声从寸，义为乡下居住的处所。说到这里，有孩子随口而来：“老师，你是哪个村的人？”看着他热切的眼神，我告诉她：“老师呢，是滑县高平镇周潭村人。”“哦！周潭村人。”孩子们若有所思，低声重复着这个答案，但我留心到一丝好奇从一些孩子的眼中掠过，我猜，他们是对自己的家乡产生了好奇。于是，把备课时搜集好的中国行政区划知识娓娓道来。
我国现行行政区划的划分，遵循便于行政管理，利于经济发展和民族团结的划分原则，我国执行“三级行政区划”，即“省——县——乡”，省有包括自治区、直辖市，县包括自治县、县，乡和镇属于同一个级别。在我国，有两个特别行政区，可以执行一国两制，就是香港和澳门，虽然是一国两制，但他们永远是祖国不可分割的领土部分。我打开香港澳门经济繁荣和美丽风光的图片，孩子们睁大了好奇的眼睛，“哇”一声感叹起来。五个自治区，二十三个省，四个直辖市，每个地方都有自己独特的风俗和地形，孩子们一声接一声地感叹，殊不知我们平时生长的祖国是多么地强大啊！当雄鸡一样的地图呈现在他们面前，这些小豆包门顿时炸了锅，他们纷纷议论，还以为世界只有平时生活的范围就只有这么大，有的说以为道口就够大了，没想到我们的祖国这么美丽，这么繁荣。在孩子们的啧啧议论中，我教给他们“中国行政区划歌”，“两湖两广两河山，五江云贵福吉安。四西二宁青甘陕，海重内台北上天”，在他们渐渐熟读成诵的过程中，我仿佛看到了一个大国的逐渐崛起，看到了中国幅员辽阔美丽富饶的大好河山。
“老师，中国这么大，我们在哪儿？”孩子问。“我们在哪呢？”我故意重复着孩子的问题，打开了河南省地图。在我的指引下，他们终于找到了自己生长的地方。看着地图上的那一小片地方，孩子们的眼神儿顿时神圣起来，那里，就是生我养我的故乡，这就是我的故乡，我的祖国。
“老师，你知不知道我在哪个村，我都不知道我们的村子的名字呢？”刚刚学会了这个字，小男孩羞涩地不好意思用呢！“我知道呀！咱班每一个学生的村庄名我都知道，不信，你们考考我呀！”孩子们七嘴八舌地表示不相信。于是，我凭着平时对孩子的了解，凭着和家长的交流情况，我开始一个个说出孩子们的村庄名。当“东善庄，西尖庄，沙河头，信都，西九营，梁安上，史固，唐庄村......”当这一个个古老的名字从我的口中魔术般冒出来的时候，小豆包们瞪大了眼睛，表示开始怀疑自己的耳朵。“老师，你怎么知道我们村的名字的呀？你去过吗？”他们一脸的迷茫，大概此时的我，让他们感觉不可思议了吧。我告诉他们，全班三十九个孩子，除了新生齐紫萱昨天刚来我知道的不详细外，其他人我都知道，不是我去过，而是因为我留了心呀！你们呀，也要处处留心，就可以知道很多知识了。
课即将结束的时候，我深情地告诉孩子，每一个人都有自己的故乡，爱故乡，也是这个人义不容辞的责任。故乡是我们的小家，祖国是我们的大家，为了这个小家，为了这个大家，我们一定要好好学习，学习真本领，等到长大了，为我们的祖国奉献力量！
家是最小国，国是最大家。一心装满国，一手撑起家。有了强的国，才有富的家。国的家住在心里，家的国以和矗立。国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢，国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家连在一起，创造地球的奇迹。
我爱我的国，我爱我的家。也许，这一至死不渝的感情，才是我最终想传授给孩子的东西。
