中原焦点团队网络初第33期坚持分享第124天
变化
孩子放假了，虽然一直因孩子对学习无所谓的态度感到焦虑，但是，细细回想这一学期，发现不知不觉中情况已有很多令人振奋的进步与改善。
虽然孩子每周必有一到两天的请假，但是由于学校因疫情每周只休周日下午，因此整体来看，孩子请假并不严重。同时也说明，孩子复学基本成功！去年，孩子不想上学的种种情绪及言行表现非常像抑郁症状，我与爱人因此异常担忧，尤其是深受抑郁病困扰多年的爱人，焦虑之下，竟然想让孩子服药，现在，孩子笑容渐多，脸色正常，虽然依然是个不爱学习的孩子，但是不会是抑郁症患者。
去年，爱人对于孩子是极度不接纳的，孩子任何不符合期待的行为都会引发爱人情绪的波动，所以，我当时在处理自己情绪的同时特别担心爱人的承受能力，他的情绪也是我在困境中除了孩子首要关注的事情。现在，随着爱人接纳、包容度的提高，他不仅基本可以处理自己的情绪有时还能听我发发牢骚，在我自己对于孩子包容接纳度也同步提高的基础上，整个家庭系统现在是稳定而基本健康的。
今天到学校给孩子搬东西，发现孩子将画室里自己的画具早已归类，教室的书本学习用具等已经整理装好，宿舍的被褥床品卷成一卷，一切的整理都使得搬运特别方便，孩子在家是懒散而邋遢的，但今天的整理行为让我感到这是一个有条理且行动迅速的孩子，我在楼下等着孩子，看着她与妹妹扛着被褥床品从宿舍出来，忽然觉得对于孩子的未来的不需要那么担忧。同时对于孩子在家里的懒散与邋遢有了些接纳，也许正是这种懒散与邋遢才使孩子觉得家里更放松更自在，而家的放松与自在难道不是其基本功能吗？整洁有序是在放松自在基础上的追求，二者的排序权重应该大有不同。
在这半年来，姐妹俩的关系先是姐姐对妹妹横眉冷对、妹妹对姐姐敬而远之，然后姐姐偶尔会与妹妹说几句话，妹妹偶尔会问姐姐借个东西，到现在姐妹俩正常沟通，一点一点未关注的姐妹俩交往沟通的变化积累起来就成了今天所看到的大变化。
这半年来，自己除了周六的课程与周一的复盘，基本未参加约练，读书会也是断断续续地参加，自以为自己不努力也没什么大进步，没想到细细梳理之下，竟然成果颇丰，而这一切，都是由自己并未关注的一个一个微小的进步引发的，真是小进步引发大改变。
