教学是一项极度依赖经验的工作，也因此教师团体中前辈与后辈的关系十分牢固，资历较浅的教师通过向资深教师学习，能使自己积累更多实用的教学经验，从而给学生更佳的学习体验和更好的学习效果。
然而，信息技术为现代教师带来新的挑战，传统课堂的教学经验无法完全移植到数字化教学环境中，教师必须在教学中纳入信息技术这项新工具，发挥科技的特性，进而创新自己的教学。
想要做好数字时代的学与教，学校必须建好并维持三大支柱，也就是要有理念、有工具，更重要的是有方法。如何帮助老师更新教学理念，练就善用科技工具的功力呢？这就要由——持续性教师专业发展——来支撑。教师专业发展必须要有一整套规划，让老师不只会用，能用与爱用教学支持系统，更要让我们顺畅地结合教学法，活用与善用科技工具，持续不断精进教学技能。
