2-17号翠婷老师读书会笔记
1初闻不知曲中意，再闻已是曲中人。（从不理解到经历之后的感悟）
用咨询师生命的核心状态去影响来访者生命的核心状态。
咨询师在询问了来访者及其重要他人的感受后，咨询师用自己听到的反馈给他，用生命场景的感悟（知情意行感）去影响来访者。
来访者核心状态的改变（从当下到当下再到未来）会影响家人核心状态的改变。
咨询用天赋（知是后天学习来的，情和感是与生俱来的）来做咨询，尊重（核心是平等）与好奇的核心（核心是欣赏）
咨询师若本着帮助来访者的心态做咨询，已经是不平等了。
咨询师最大的伦理就是能否做到专业能力。
面对一个不开口的孩子，要允许他的沉默，一旦咨询师紧崩了，对面孩子能感受到。咨询师甚至要鼓励他沉默“你可以沉默”，咨询师在沉默中营造轻松的氛围或等待，或讲与场景相关的心灵故事。
用天赋做咨询，就是说咨询师是来访者的心灵旅伴，自由的，开放的，好奇的，仰视的，慢慢地生命的美好场景与来访者的感观建立起了联结。
生命场景（强调我们的感受）如同一个舞台，所有的技术都可以应用，但最主要是咨询师这个人的状态，心境与态度。咨询师不能是紧崩的，焦虑的，而是拥有一颗赤子心，真诚的，温暖的，轻松的，欣赏的，好奇的。
人与人之间联结是靠右半脑的情感，咨询要先联结再解决。
潜意识创造意识，而意识引领潜意识。
泰戈尔《用生命影响生命》
当我们用生命场景去构建奇迹问句，就不再拘泥公式化而是用灵活的，轻盈的感受传递给来访者。
2读书
<并入当事人用字的提问练习>
咨询师入户的能力：①专业能力②允许对方沉默的能力③保护自己的能力④接受被拒绝的心理准备
感恩翠婷老师的大爱！
