2016年10月24号中午，我们专业的同学一同去了广州儿童救助管理站，在那里我们与救助站的小朋友一起画面具，一起唱歌，一起印手印。在去救助站之前，我的心情还是比较忐忑的，因为很担心会出什么意想不到的状况。但去到那里之后，小朋友们的热情一下子就打消了我之前的顾虑。在与小朋友互动的过程中，小朋友也很积极投入到活动当中。
在画面具的时候，作为陪伴者和辅助者的我，也会有意识地去跟随小朋友的想法去调配颜料。在我的观念里，“让孩子只是孩子”这句话真的对我来说很深受启迪。因为我们的想法与小朋友的想法肯定会有存在差异的地方。但在服务的过程中，放下我们观念里设定好的东西，去跟随小孩子内心真实的想法走，尽可能去给孩子提供一个自由与保护的空间让他们去展示自己最真实的一面，这对志愿服务者来说是很重要的。这也跟罗杰斯的“人本主义”相契合。
除此之外，虽然救助站的儿童作为社会上的特殊弱势群体，在智力上不同于常人。但在我的眼里，他们在人的层面是与其他人一样平等的，他们的内心也有着自己很丰富的世界。与其说我们作为辅助者去叫他们画面具，不如说我们同样也是个学习者，去通过了解他们的世界学到我们平常肉眼没有观察到的或很容易忽略的东西。在我看来，志愿服务的过程应该是个双向流动的过程，是生命间的往来。“生命影响生命”并不单单只是我们去影响到我们的服务对象，其实反过来服务对象往往也会带给我们心灵上的触动。仅仅短暂的相处虽然不能给孩子们带来很大的改变，但我们服务的本质最重要的也不是改变，只要让他们在往后的日子里回想起来，曾经有一群哥哥姐姐陪伴着他们一下午的美好时光，一起做着有趣的事，让他们知道在这个世界上依然有温暖存在，我想这就已经足够了。
在这个世界上，我们总是很本能地按自己已有的认知框架去看待外在的人、事、物，也会很不自觉去给那些我们可能不了解或了解不够深刻的群体贴上标签。歧视起于偏见，但会止于宽容。给自己多点时间和空间去关注和接触那些我们不了解的世界，因为我们终将浑然难分，像水溶于水中。
