〖从怕学习到爱学习〗复盘
章节：1.2（16-27页）
[爱心] 我是刘久艳
成长思维--孩子在学习中出现畏难情绪，逃避怎么办？
✅新知：
1.思考孩子学习写作业畏难的根源是什么？
①.是作业和题目真的超出了孩子的能力范围吗？
②.是老师太严厉，孩子害怕老师吗？
③.是家长辅导孩子写作业时很急躁，经常埋怨指责孩子，让孩子产生厌烦畏难情绪吗？
仔细思考，我们是属于哪一种？知道问题的根源在哪，我们才能解决孩子学习畏难的方法？
2.正确引导孩子克服畏难心理，让孩子成功建立成长思维，让孩子有信心，不埋怨，不指责；利用苏格拉底式的提问，引导孩子理解、分析困难；每次学习要有85%的已知知识，去引导开发15%的未知知识，学会这个学习方法，每次进步一点点，只要坚持，就能形成飞跃。
3.从固有思维到成长思维是通过后天的努力不断学习新知识、新本领，成功实现“从不懂到懂”的跨越，并学会独立处理问题，克服困难。
4.培养孩子成长思维，需要家长在日常教育中掌握分辡好难度，不能揠苗助长，让孩子产生错误的认知，形成自卑心理。家长要提前准备，问题前置，别让孩子赶鸭子上架，孩子的前期优势，这样后期不会那么费力。
✅〖旧知〗
1.教育孩子特别自我为中心，忽略孩子学习状态。
2.总认为父母有经验，强制孩子按我们的规定方式去学习。
✅〖以后打算怎么做〗
学会与孩子沟通，在不同的阶段对于孩子的现状了解后，再引导。
孩子在不同年龄段都会有不同思维，不强制灌输我们的理念，从固有思维到成长型思维都需要一个过程，引导孩子的可塑性思维。
工作和生活中，引导并认可孩子，让孩子有满满自信，学习就不会出现畏难情绪。
