距离期末还有两个月不到，总是焦虑怕时间不够，想着是先往前讲课还是稳扎稳打讲一课是一课呢？思虑再三还是需要慢下来，及时处理当课作业，及时练习，以达到巩固知识的效果，学生完成度、配合度高，正确率高，学习兴趣也被激发。
教师的成长需要也慢慢来。很多教师希望快速提高自己的专业能力，为此，教育教学类的书籍没少读，名师课、优质课没少看，可一旦走上讲台还是力不从心。其实，书读得多不如读得深,要想将自己读到的理论、方法内化于心，再外化于行,就需要一遍一遍精读、回读，在读书的过程中反复咀嚼，同时有意识地与教育教学实践相结合。名师之所以能让学生成为课堂的真正主人，把课上得出彩，是因为对教材研读得透，且课堂教学经验丰富，能引导学生与老师、文本进行深层次的对话，而这绝非一日之功。
