在本课我纠结了很久要怎么上，带孩子们亲手做实验肯定更好些，但是实验材料的数量不多可能导致分的组少，每组人数太多，我试了一节课让孩子们亲手操作，发现效果并不好，矛盾比较多和分工很难做到公平，动手本身的兴奋也让孩子们难以安静思考实验本身的意义，结束之后还是有很多孩子学生活动手册都没有完成，他们会纠结为什么一个小组中只有几个人能动手，其他人只能记录，矛盾比较多
我改进了教学，采用大量微视频代替实验，给了讨论和思考的空间，学生看视频中的人做实验也觉得还是有乐趣，只做记录这一件事，就变得简单好组织，还有学生会提出问题，努力的思考怎么实验更好，我组织起来容易得多，学生学得也比较轻松，虽然确实缺乏实践的经验，但是这个原理在他们的理解来说不算难，奠定后面学习的基础应该不成问题
这也让我思考微视频的重要性，如果能够制作清晰的进行展示，或许微视频有很多不可替代的优势
