新课标运用—课程实施之以探究实践为主要方式开展教学活动 探究和实践是科学学习的主要方式,要加强对探究和实践活动的研究与指导,整合启发式、探究式、...
本课内容比较简单,我有思考如何让学生能够充分调动积极性的同时有收获,学生对于阴晴雨雪四种天气了解得还是比较多的,通过提问和回答,我发现学...
在本课的教学中,我发现,给学生讲一讲天气的定义非常重要,有不少学生会把季节的冬天、秋天与天气的晴天、雨天混乱,可能因为都带了一个天字,也有学生会...
在本课,我让学生提前进行了帽子设计,并且让学生带了材料来进行帽子制作,有很多学生是忘记了带材料的,少数班级进行了做帽子的活动 有学生带毛线准备织...
本课通过太阳的位置判断方向,经过提前的学情分析,我发现二年级学生都知道“上北下南左西右东”的方向口诀,据学生说是一年级有学过,基于这个知识储备,...
在本课,需要带着学生去到校园里观察植物,我给学生讲了画的方法、携带的东西、观察的纪律、注意的事项,并且回顾了观察方法和植物的各部分名称,但忘记了...
在这一课,我找到了跟书上相同材料的椅子给学生观察,学生很有兴致,他们对这样生活中经常都能见到但没有仔细研究过的物品非常感兴趣,我在上完这一课之后...
在这一课,学校的前辈科学老师来进行听课,并进行了同课异构,替我用相同的内容上了一节课,收获到了很多,发现了以前很多没有注意的地方 1.在教室进行...
许多老师精彩的教学案例讲解和点评讲解让我对于STEM教育又有了更新更深入的认识,还有点评老师对于国外STEM教学研究的分析都让我受益匪浅,STE...