纵观整个求学时代，让我记忆深刻的历史老师，只有一位。原因就是他的历史有趣，能给我们讲一些课本之外的故事。如果用这个标准衡量，我自己也是一个特别爱讲故事的老师。也许，这也是我受欢迎的原因之一吧！
我一直有这个这么一个观点：教历史不难，教好历史不易，能把历史课上成一门趣味感的艺术感，就更加不易。偏偏我的追求就是最高级，我就是想让历史课成为一门艺术，让学生在历史的海洋中尽情遨游。
其实不止是历史，想要上好任何一门课，都需要让学生觉得有趣。让学生认为有趣，一是教师本人幽默、懂得自我调侃、能随机应变、尊重每一位学生的人格等；二是教师肚子里要有“干货”。人再有趣，上课不行，还是终归不行。这就像做生意，不仅要服务态度好，也要产品质量好，二者都好，才是真的好。
有趣只是上好一节历史课的前提。教师要充分调动学生的积极性，绝对不能满堂灌、一言堂，要让学生有充分的表达机会。我校推出的麻吉星教学系统，就比较好。他可以让积极学生抢权，也可以随机抽取学生，这样既可以有效的避免老师点名式抽查的单调、模式化，也可以让所有的学生都进行准备。另外，麻吉星还有倒计时、课堂生成等多种功能，要是用好了，对课堂的辅助效果将会很大。
我正在努力，让课堂转为以生为本，以生为中心，同时又能把历史内容讲透。但这并不容易把控，因为八上的历史内容，着实有些多。加之很快到来的中秋国庆，又要放八天假。
我还是自信满满。起码不用再整天因为疫情而上网课，动不动就做核酸了。
希望可以做得更好，加油！
