读完这本书，隔了好几天，到了周末才开始写感受，原因有二。
一，工作日时间下班晚，晚上回去了还要读书还要处理其它事情，时间严重不够，即所谓的"忙"。
二，读书要认真，写读后感也要认真，私认为，只有花费足够时间写出的东西才有认真在。况且评论是一件严肃的事，是对阅读内容的审视，更是对阅读过程的负责。
周末了，最不喜就是会有工作相关的问题找上门，一直很想工作和生活可以分隔开，但是现实是，哪里能够分割！以前没有微信的时候，消息还可以假装不知道，现在有微信群，老板知道你肯定会看到消息，再假装没看见，那就不太好了。或许这也是老板们喜欢微信的原因之一吧。有微信在，随时可以调兵遣将。
上午读了会儿春秋左传，本来不太安静的心，又被群消息干扰了一下，以致阅读效果不太好。
原计划昨晚要写这个读后感，因为昨晚得到 app 有吴军博士的直播，看完那个后已经晚上九点半，赖在床上再也起不来了。顺便推荐一下，得到的专栏做得确实不错。听了一段时间的吴军专栏，受益匪浅。
言归正传，说说读完这本书的感受。个人感觉这是本比较实用的书，看完此书，给我最大的收获是：
一、读书之前要有四问
- 这本书究竟讲了什么？
- 作者通过这本书解决了什么问题？
- 这本书说得有道理吗？
- 这本书与我有什么关系？
个人觉得，每阅读完一本书，就要问问自己是否有收获，不然书就白读了，时间就白白花费了。时间那么珍贵，花费起来要珍惜。再有，读书不能贪多贪快，读得再多，读得再快，结束后没有收获，一切都是枉然。
二、WWWH，即 Why，What，Where，How
1、Why：为什么要阅读
现在的书籍，纸质的、电子的，数量之多可以用浩如烟海来形容，这么多的书，不可能全部读完，那读什么书呢？所以当选择一本书开始看的时候，要问一下为什么读它，它值不值得花费七八个小时或者更多时间去读完它。如果值得，就认真去读，如果不值得，就果断放弃，不然徒然浪费时间、精力。
法国著名哲学家、数学家笛卡尔在其著作《谈谈方法》中写道：“遍读好书，有如走访著书的前代高贤，同他们促膝谈心。而且是一种精湛的交谈，古人向我们谈出的只是他们最精粹的思想。”
英国哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学则使人善辩：凡有所学，皆成性格。”因此，阅读能塑造人的性格，可形成“隐性资产”，绝对是合算的长效投资。
2、 What：读什么书
第一类书如同主食，包括职业、生活、生理、心理等方面的现实问题及其直接解决之道。
第二类书如同美食，不求针对人生的现实问题，却可以满足思想需求。
第三类书如同蔬菜、水果，可以帮助我们更好地阅读，即工具书。
第四类书如同甜点、零食，用于娱乐、消遣，满足休闲需求。
阅读的“主食”同样有许多选择，挑选自己熟悉、习惯的固然好，但敢于尝试不同领域的书籍更好。许多时候，畏惧源于未知，看不懂一本书皆因不了解，而尝试了解是唯一的破解之道。
3、Where：阅读的场所
宋代文豪欧阳修曾言：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”
工作之后，长时间的自由时间很少了，想想学生时代，那么多自由时光，没有珍惜多读书，简直太可惜了。现在读书，除了周末，怕是只有每天抽取缝隙时间了。午饭后休息的片刻时光，晚上临睡前的一两个小时，这加起来累计一段时间，时长也是蛮可观的。当然，晚上临睡前很多人应该用来看电影电视或者娱乐了，这个时间用来读书，估计大部分人做不到。
4、How：如何阅读一本书
只读经典或许会使人陷入误区，也容易让人产生阅读上的优越感。对于关注的主题，还是广泛阅读更好。
三、读书方法
精读一本书，像织一张网。
读书方法，如诸葛亮“观其大略”、陶渊明“不求甚解”、韩愈“提要钩玄”、朱熹“熟读精思”和“三到”、苏轼“八面受敌”。
“纲举目张”，其中，“纲”指渔网的总绳，在文章或者图书中，则代表结构与条理；“目”指网眼，对应书中各部分的具体内容。条理分明，是对一本书的基本要求；明确全书的条理，也是阅读的基本要求。
艾德勒：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。
美国学者、教育家艾德勒提出了著名的“阅读的四个层次”，即基础阅读（Elementary Reading）、检视阅读（Inspectional Reading）、分析阅读（Analytical Reading）和主题阅读（Syntopical Reading）。
历史类书重在记录事实，提取大纲时可能以时间为节点；理论科学类书重在阐述科学定律与通用准则，阅读时要将定律与论证的实验对应起来；哲学类书侧重思辨，阅读时要重点解读作者的思考方式。
苏轼的“八面受敌”读书法：
但卑意欲少年为学者，每一书皆作数次读之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所求者尔。故愿学者每次作一意求之。如欲求古人兴亡治乱圣贤作用，但作此意求之，勿生余念。又别作一次求事迹故实典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。”
四、知识产出
只有经过加工的知识，才是自己的。
阅读“思维导图”
思维导图上的文字，除了精确简之外，还要字迹工整。如果觉得自己字迹潦草，画图粗糙，也可以用电脑制作思维导图。不过，一般来说手工制图更有利于激活记忆，电脑制图难免给人一种印刷品的感觉，更容易让人觉得这是书上的或者别人的东西，而不是自己的记忆。
参考：其一，一般把主题写在纸面的正中央；其二，文字一般写在线条上方；其三，主干结构应清晰。
记得怎样写读书笔记吗
写读书笔记还可以锻炼读者的思考能力。
不同的人写读书笔记有不同的特点，然而，总的来说读书笔记大体可分为摘抄型、感悟型、评注型和综合型四类。
评注型读书笔记包括书头批注、夹注、评注、对原文的补充等。
综合型读书笔记兼有以上三类读书笔记的特点，通常既有原文，又有感想，还有评注，一般独立成册，即写在专属的笔记本上。
笔记是将书上的内容转化为自己的知识的最好方法
五、阅读的意义
学皆成性
读书之用有三：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。
怡神旷心最见于蛰伏幽居，增趣添雅最见于高谈雄辩，而长才益智则最见于处事辨理。
读书可使人充实，讨论可使人敏锐，笔记则可使人严谨；故不常做笔记者须有过目不忘之记忆，不常讨论者须有通权达变之天资，而不常读书者则须有狡诈诡谲之伎俩，方可一显其无知为卓有见识。读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞则使人善辩。
“井蛙不可语海，夏虫不可语冰”，很多时候，并不是事物本身是什么样，而是我们的眼界决定了自己可以看到什么。阅读可以拓宽自己的眼界，提升自己的境界，从而更全面地理解我们所处的世界。
阅读如登险峰，在登顶的过程中，独行难免寂寞，结伴同行不失为一种好的选择。同行者为旅伴，共同阅读者为书友。唯有一起读书，才算真的交心的朋友。
古人云：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”
欢喜时，读书如同拈花微笑，然后从云端跌入尘下。
悲伤时，读书恰似长歌当哭，然后从伤口长出新芽。
早起读书如清风拂面，获得一天的活力。
睡前读书如温水浸沐，洗去满心的浮躁。
六、阅读不是目的，只是工具
通过阅读，获得的不仅是我们通常理解的科学、社会、历史、艺术等方面的知识，获得的还有方法、技巧等。通过阅读获得知识，比通过实践获得便捷得多，但是也更浅显。可以说，书本和文字都只是载体，字里行间透露出的对世界的认识才是本体。获得知识，对应于阅读时的记忆和理解，我们因此认为阅读最基本的工作就是记忆和理解。
2017.07.29 15:55
上海 新泾北苑
