1）
我不知道熙晨为什么很喜欢我的“小事收录机”系列，好几次她都来直接告诉我：“欧老师，你给我分享你的小事收录机吧。”
哈哈，期待和她深聊，找到让我分享的点，给我动力。
2）
今天很忙。
没有时间来做我自己的事情。下午开完会已经6点，急急忙忙回家。
好在，现在回家的路我找到了一条较为便捷之路，哪怕是打车我也会告诉司机这么走，还是可以节约10多分钟。
在路上细数了一下，共有五件事需要完成：打扫卫生（因为昨天家里有客人今天一早都走）、吃饭、读吧分享、今天的日更、批改周末小卷和单元试卷。
每一件事都需要用心完成，当然最不用心的可能是打扫卫生，只是把地板拖了一遍，东西收拾了一遍。
熬了粥，吃了几块卤猪蹄，吃上几口就感觉撑了，也许还是因为昨天吃的没有怎么消化吧。
读吧分享，开始有三个人，现在有七个人。案例分享，我讲述了今天潘潘的事情，但没有得出我的结论，因为我还没有深入下去研究他。每天都和孩子打交道，自然会有很多的故事发生。认识每一个孩子，了解每一个孩子，找到和他们的相处之道，是我们的职责所在。
现在我在完成日更，边听读吧分享边写下我的感受。我这“一心可二用”的能力，在这个时候显得特别重要。
3）
一整天都在干什么呢？
不上课的时候，80%的时间都在围绕下午的教师大会做准备工作，做PPT，寻找分享的点。
抽空看了两篇文章，2016年的一篇演讲稿被重提，“空心病”，自杀，这些字眼不愿意去看，但就是真实存在。
是的，现在的小孩的需求早就过了最低的生理需求了，而是较为顶层的满足、自尊的需要。但我们还是用陈旧的方式和他们相处，迟早都是会埋下祸根的。
教师大会上，我想表达“方便”的意思，脑袋里闪现出来的一个词语是四川方言“撇脱”，
然侯很蹩脚的用普通话念了出来，那一刻的感觉好怪好怪，老师们也有笑声。
现在自己想起来，都会觉得太可笑了。
4）
今天和孩子们聊思维导图。
想让孩子们这段时间的复习用一用这样的方式，来培养学生的结构化能力。
先让孩子们聊了对思维导图的认识，再在网上搜出一些手绘思维导图，让孩子们看了一些，大致明白思维导图的样式，以及每级指标如何往前推进。今天晚上布置了这项作业，不知道明天收上来是什么样的。
期待。
5）
孩子们这学期的在校时间还有15天，但我不想每天都是试卷试卷，我还是想给我们的复习加点糖。
因此，向孩子们展示了我之前学生的分享本。有哪些形式，可以写多少，我想和孩子们之间有一个秘密花园，不断了解不断走进。
也许明天分享本就买到了，就可以实施了。
其实我在两周以前就想做这件事，但一直拖着一直拖着。我这行动派也会有不行动的时候。
6）
现在去批改作业了，劳碌命还是要做了才安心。
