加强班级管理，培养良好习惯
——八年级组会上讲话稿
各位同事大家下午好！
应邓书记盛情邀请，让我在今天的年级组会上讲一下关于学生的管理和行为习惯的养成问题，盛情难却，我就斗胆说说自己的一点不成熟的意见。
八年级全体老师在邓书记和周组长的带领下都能认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，本学期前半学期的各项教育教学工作的阶段性任务圆满完成了。八年级组整体表现良好，很少出现打架斗殴等不良事件，纪律优良，学风浓厚，卫生干净，我认为八年级组在全校年级组处于最好的状态。
下面就学生的管理谈谈自己的一点看法，八年级是中学阶段的关键期，也是转型期，在控辍保学形势的影响下，个别学生的教育是摆在我们面前头疼的问题，不打招呼的旷课，迟到，在班上惹是生非，甚至欺负老师的现象时有发生，家长不闻不问，学生顽固难教，做老师的确实为难。但是，我们作为班主任，作为这个班的科任教师，岂能因为一两个顽固的学生而影响我们的教育呢？我们是谁？我们都是身经百战的老师，怎样的学生没有见过？况且我们还是有自己的教育手段和方式的，我相信大家的教育智慧，相信大家有更好的适合年级组学生，适合班级学生的教育方式。 我认为要更轻松的，更有效的管理好一个班的学生，一靠班级制度，二靠班干部，三靠班主任。
班级制度我相信八年级各班都有，而且都比较成熟完善，问题的关键是制度落实情况如何？落实的公平不公平？彻底不彻底？制度的落实有没有坚持“以人为本”？是否能赢得班级大多数同学的认可？这才是问题的关键。关于班干部，在选人用人上我就不多说了，我相信大家都有自己的尺度和标准，班干部是否存在“特权”？班主任是否过度“溺爱”班干部？在学生中班干部的威信怎么样？班干部是不是对老师一套，对学生一套？这些都会给班级管理带来直接影响，直接影响班风学风的养成，培养好班干部对班级管理的作用我就不多说了。满足了前两个条件，班主任的工作就轻松多了，一般情况下，班主任只需要引导和指导就能轻松管理班级了。
对于学生行为习惯的养成，我重点说说关于学生学习习惯的养成。我强调三个方面。一是提高学生对学习的认识，让学生能坚定理想信念，学习不受外界因素影响。学习不是解两道方程，写几个单词，背几首古诗，学习不仅仅是教给学生怎么“买菜”，而且学好学习可以决定他将来在哪里“买菜”。二是让学生的学习有监督，有事做，老师要定期的布置适量的作业，并按时检查作业，上课时要多提问。多让学生在黑板上做题。想办法从根源上解决我校学生的通病———“懒”。三是要提高家长的认识，让家长主动的参与到学生的学习中来，让家长清醒的认识到，一个孩子教育不好会影响两个家庭，两代人的。
因时间关系，我简单讲以上两点，以上内容属于个人观点，如有不妥，敬请各位同事批评指正。
2020年11月16日星期一
