人生最大的遗憾是，放弃了不该放弃的，坚持了不该坚持的。同样，还是对于一部分孩子状态的揪心……有的孩子可以悬崖勒马，提醒提醒摆正方向；有的孩子适合边走边敲，时不时就得拎出来抖抖；有的孩子仍一意孤行，执拗在自己的世界里……
早上到餐厅，正在吃饭时，小爱同学凑了过来，满脸骄傲地跟我说：“姜老师，昨天回家我把作文写完了，25课的练习我也都写完了。”我诧异，这丫头哪来的时间？“我作业在学校一早都写完了，没事我就往后边预习边写了。”这就是自主学习能力，基本上很多知识通过自己的预习掌握得七七八八，课堂上听老师重难点分析就可以了。
回教室的路上，甜甜跟我诉苦：“今天晚上我又得上羽毛球课了。”我知道，她不仅有羽毛球课，还有钢琴课，聊了之后我很诧异，原来羽毛球课是妈妈选的，钢琴课是爸爸选的。不过，即使自己回家的时间安排的如此满，看上去都跟学习提升不相关，但是这个丫头的成绩很少滑铁卢。最重要的原因就是，她有很强的自律性，会安排自己的时间，有专注的课堂听讲能力。所以啊，当学习这件事成为孩子自驱力的事情后，自律就随之而来，习惯养成的背后，也离不开家长的引导和陪伴。
嗓子最近两天还是不见好转，主要是每天都太耗嗓子，所以，今天有不少孩子都充当我的传声筒了。偶尔，有那么几个心大的不合时宜扯几嗓子，也总会有同学提醒他们“别说话了，姜老师嗓子哑了。”有时候，一个眼神，一个手势就能懂的默契，感觉挺好。
下午写作业，好几个孩子早早把作业完成，问我可以练习什么。想了一下，让他们当“老师”吧，把课本上的知识点，分类出个练习。这家伙，一听出练习卷，一个个都挺积极，不“难哭”同学不罢休。尽管如此，我还是提出了要求，必须得是书写字体工整的孩子，有的娃了解自己的书写水平，悻悻而归~期末了，可以让孩子们这样复习试一试，我记得我小时候，我的语文老师就经常让我们自己出卷子写，我们是乐此不疲~
期末了，跟孩儿们说了，不仅你们有练习，老师们也是堆成山的“作业”要完成呀！每个周末，都得带回家点儿作业，今晚，势必又要大干一场了……
