快期末考试了，老师对学生也都抓的比以前紧了。俗话说临阵磨枪，不快也光。今天中午一进办公室，就看到一位老师身边围着一圈学生，从外圈看，都看不见是哪位老师，要不是能够清晰的听见老师讲解的声音，还以为是学生堆在一起看试卷呢。
原来，这位新任老师把差一些的学生叫在一起，在一个个的讲解。说实话，这种事情我刚开始参加工作时也干过，但现在对这位老师的心态可以理解，但行为不支持。先说来的这些学生基本上都是对该课麻木不仁的，因为他们的成绩都在50分之下。试问：老师这样单独讲解可以讲一个题或两个题，但能讲所有的题目吗？学生若免为其难在这里会了这一个题目，转身回到教室会研究其他题目吗？
若要提高这些学生的成绩，我认为关键要在唤醒学生的内驱力上下功夫。若学生自身根本提不起兴致，就算我们天天对着他讲课，他也照样不会。首先要培养他对该课程的兴趣。课堂上通过演示实验，学生实验鼓动他积极参与，讲知识与生活多联系，让他发现知识的用处。在他学习过程中对其一点点的进步都要多夸奖，增强自信心。同时注意传授该课程学习方法，帮其扫除道路上的障碍，减少阻力。
