管翠翠 文华初一数学组
曾几何时,我习惯以成绩去定位孩子,成绩优异的被表扬,而批评的多是学习后进的。
当看到这位经常被批评的后进生精彩的表演后,我猛然意识到需要改变自己以往的错误认知。孩子们都是独一无二、天赋异禀的。成绩优异者善学,后进生可能只是未被激发出学习兴趣,也可能他们的闪光点在别处。
摒弃以往唯成绩论,从全面发展的角度去看待孩子们,就会发现他们的闪光点,由此不断地鼓励,激发孩子的上进心,使孩子的长处得到发扬,也不失为教育的成功。
管翠翠 文华初一数学组
曾几何时,我习惯以成绩去定位孩子,成绩优异的被表扬,而批评的多是学习后进的。
当看到这位经常被批评的后进生精彩的表演后,我猛然意识到需要改变自己以往的错误认知。孩子们都是独一无二、天赋异禀的。成绩优异者善学,后进生可能只是未被激发出学习兴趣,也可能他们的闪光点在别处。
摒弃以往唯成绩论,从全面发展的角度去看待孩子们,就会发现他们的闪光点,由此不断地鼓励,激发孩子的上进心,使孩子的长处得到发扬,也不失为教育的成功。