关于孩子学习的问题永远是家长们前赴后继追求的话题，家长们孜孜不倦的学习家庭教育再无数次的尝试，加上实行“双减”的减负政策，多数父母显得很焦虑，力不从心的感觉。很多父母交流的时候大都是知道一些有意义的学习方法的，比如帮助记忆费曼学习法、学习从良好的学习习惯开始等等，但是在实践生活中这需要一个漫长儿艰辛的过程，必须克服种种困难才能勉强走到彼岸，其中也避免不了被“拍在沙滩上”的人。
《孩子学习是你自己的事情》作者是日本研究行为科学管理第一人石田淳。行为科学管理法是由分析人类行为的行为分析学和行为心理学的方法改进而成的一套方法，原本由美国Adi公司开发。他的“行为科学管理法”用了五年时间摸索和实践并在各大企业中创造佳绩，后来投身教育推广基于行为科学的实践型教育方法。如何把行为科学管理法运用到教育中呢？简而言之就是要把学习这种行为变成习惯，把习惯变成一种机制，让孩子自主自动的去学习，而不是在父母的催促和监督下，从而达到提高学习成绩的目的。
这里作者提到了行为科学管理法中的“ABC模型”，他分为三步帮助孩子打造自主学习的良性循环，家长们可以遵循渐进的开展：（一）前提条件A( Antecedence)
创造能够让孩子静心学习的环境，消除环境中妨碍孩子学习的因素；在孩子没有养成学习习惯之前让他在客厅学习；在学习后和孩子一起将书桌整理干净；制定学习计划表。我觉得让孩子养成列出门必带物品清单的习惯，放一件物品，打一个钩，也有利于孩子把自己学习和生活管理的井井有条不会丢三落四。
（二）行为B( Behavior)
找到让孩子感受到乐趣的学习方法；让孩子在规定的时间内学习把学习时间量化，我们家长不要纠结孩子做了多少题，而是更应该关注规定时间内的学习收益情况；重视学习刚开始的5分钟，如果在一开始的5分钟内集中注意力那么这种专注状态会持续很长时间；自主学习从培养计算题开始，计算题是基本功反复练习能够养成自主学习的好习惯；让孩子当小老师，出题考家长，根据遗忘曲线的考证来巩固记忆；
（三）结果C( Consequence)
引导孩子获得成功体验，提升学习动力，这里同时有自我肯定和被家长认可，家长们都不应该吝啬自己的表扬；用“月成果一览表”提升孩子的学习动力，这个表非常考验家长和孩子的耐力，家长朋友们应该比孩子投入更多的精力；让孩子和过去的自己比，哪怕孩子没有取得很好的成绩也应该找到孩子的闪光点进行表扬；以聊天的方式与孩子一起预习不擅长的学科；和孩子一起制定家规,帮助孩子养成自主学习的习惯；
书中还介绍了47个习惯魔法，孩子在家就能轻松实践，让孩子养成受益终身的自主学习习惯，在这里不再做赘述，感兴趣的家长朋友们可以翻阅《孩子，学习是你自己的事情》进行了解。我们做父母的无法陪读一辈子，必须培养孩子良好的学习习惯让孩子终身受益，并不是孩子不想学习讨厌学习，只是他们不知道方法，巧用行为科学管理法的“ABC模型”帮助孩子养成自主学习习惯，显著提高学习成绩，让家长不再焦虑!
