妻的暑假开始了，北京小侄女的密集、远程、连续、压迫式英语恶补宣告启动。当然，我这个自诩略懂诗文的姑父也不能袖手旁观，布置兼讲评几篇汉语习作应是责无旁贷。
上午一个小时的英语强化，已经让进取心不强，紧迫感不够，注意力不集中不持久的小朋友厌倦疲乏。因此，我提议休息一下之后穿插半小时的作文解析，也当是换换脑筋。姑姑说那样也好，余下四十分钟左右的课程顺延至下午进行，更能保证效果。
早就心有不悦的小侄女听到这些安排，情绪瞬间临界崩溃的边缘。身边洞察一切的奶奶，立马苦口婆心地展开思想动员：一边灌输“学以致用”的大道理，一边打消“出工不出力”的小心机。
可想而知，随后的写作交流，在老师使出浑身解数，学生时常心不在焉的尴尬情景下草草收场。本想再唠叨几句，鼓励一下，可是望见她愁眉苦脸、不情不愿的可怜相儿，既不忍心，又不满意。此刻已逼近正午，小侄女仍坐在镜头前不肯离去，原来她抱着一丝幻想，希望稀里糊涂地把英语敷衍了事。深谙教学规律的姑姑岂容她小伎俩得逞，与我一唱一和，软硬兼施地轻松摆平了。
哪个孩子天生勤奋刻苦？哪个孩子钟情功课读书？不是很少，而是极少。面对未来学历层次、技能水平、职业素养的多重压力挑战，谁也怠慢不得，谁也认输不起。于是，在现行各学段教育招生考试体制下，稀缺、失衡的优质教学资源必须也只能通过残酷竞争选拔享用，这也是“僧多粥少，狼多肉少”的困局始终无法破解的死穴。更令人雪上加霜的是，扑朔凶险的境外疫情，让一些原本指望将来出国求学的家长和孩子，无奈掉头扎堆到轰轰烈烈的内卷之中。
因为学习，从“母(父)慈子孝”到“鸡飞狗跳”不过一道题、几句话的工夫；因为学习，家长的含辛茹苦换来的也可能是孩子的抗拒逆反；因为学习，正值妙龄的青少年变得机械麻木，家有儿女的中年人变得焦躁不安。那些父母眼中“别人家的孩子”，以及那些孩子心目中“别人家的父母”，永远是神一样可望不可即的存在。
这些年，求助报考咨询的分数从600-到200+都有，一部分孩子我还见过聊过。尽管先天的智商差异必须承认，但是名校加持与重金投入绝对是不容忽视的两大变量。没办法，在诸多非智力因素干扰下，同一批孩子的塑造和养成到了成年后自会大相径庭，与其说知识改变命运，不如说付出总有回报。
从近两年全国上下对校外教育培训机构的清理整顿，到教育部专门成立司局常态监管力图长治，这一波雷霆万钧的暴风骤雨，至此绝不是尘埃落定，甚至不敢说告一段落。其背后的初衷、演变与趋向，从不敢妄断和非议。我相信，只要一碗水端平，别藏什么猫腻，新的秩序和规则终会确立，彰显公允，维持正义。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。当乐趣与兴致难以为继，耐性和韧性或可摒除怯懦，砥砺风雨。
