教育有三个阶段，分为儿童期，少年期和青年期，如果从学历文凭的角度来看这个问题，那么坐在教室里，努力学习教科书、背理论的时间,简直就是太长了，而且他们还承受着巨大的负担。而且仅仅从学历文凭这个角度看，采取的教育方式也是非常错误失败的，这种教育方式是与社会对立的，是违反自然的制度，是不可行的。这种教育制度过多地延长了年轻人受教育的时间，同时学校还采用了很多错误的制度，如寄宿制，填鸭式教育，人为强制的训练，年轻学生的功课负担过重，而且这种教学不考虑之后的时代发展，不考虑年轻人毕业之后的年龄，以及他们可选择的职业，也不考虑年轻人将要投身生活的世界，不考虑我们最终是要生活在这个世界的，不考虑我们在融入这个社会之前必须先学会适应这个社会，也不考虑我们自身在社会中必须保护自己，必须斗争，也不考虑我们在社会中为了站稳脚跟，我们必须有充足的装备和坚强的意志。可是这些学校都没有给法国的年轻人，从学校得不到这些东西，学校远没有给他们应付生存所需的装备意志和素质，不但没有给他们，反而破坏他们这种素质。因为这些，当年轻人走进社会后，他只会遭受一系列的挫折，非常痛苦，这种挫折造成的创伤即使过去很长时间，也是无法愈合的，他们甚至会因此失去生活的能力，这种实验是很困难的，而且非常危险，这个过程会产生很多不良的影响，尤其是精神和道德的均衡方面，这种不良影响有可能永远不会恢复。这种欺骗十分严重，让人产生的失望太强烈了
教育
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