观察时间:2019年11月15
观察地点:户外搭建
观察老师:中四 王晓磊
观察对象:全体幼儿
观察记录:
第二次深接触户外搭建,孩子们的水平较上次有明显的进步。
开始的时候孩子们真的是连小班幼儿的水平都没有,城堡就没出现过。为此我还专门拍了张小班幼儿的作品给他们参观。后来,孩子们发现了跷跷板。自己发明的简易又好玩的跷跷板好像比成品的跷跷板更有乐趣。
比如他们利用小山洞做杠杆支点,然后又用两块长方形的木板做板。一人一头,一高一低。很是有趣的样子。他们的快乐好像更多的来自于是自己的发明创造。
后来拱形的小山洞不够用,那么他们自己想办法自己创造条件,用几个短板摞在一起当支点,同样可以制作出好玩的跷跷板。
并且随着时间的增加,孩子们的发明也越来越多,由单一的两脚踩板到两脚交替踩板,有的干脆直接蹲在上面玩,所以有的蹲着,有的站着,还有的双脚站着,形式可是多样的很呢。
教师思考:
俗话说熟能生巧,给的时间多了,接触的东西多了,孩子们的发明创造能力也就慢慢显现出来了。所以,我们老师需要做的,也就是给孩子们创造条件,更可能多的给孩子们给予各方面的支持,那么孩子们回馈给我们的,都是意想不到的惊奇的收获。