《我就想当班主任》

        几乎每一届学生中，老师们都会遇到一些反应很快、似乎很聪明但是考试成绩却总是无法名列前茅的学生，老师们总会替他们惋惜。课堂上一听就会，反应能力比其他同学快了一截。所有的老师都对他们两个寄予厚望。但是一两个星期后，几乎所有的老师都发现了他们相同的问题：当他们听到比较有兴趣的知识点时很认真、听到新课时很认真，但是保持的时间很短暂，他们有大量的时间是自以为懂了，然后就不再认真听讲。尤其是数学，看上去他们一听就懂，但是作业和试卷上却错误率很高，错的基本是填空题和选择题，和他们在课堂上的迅速反应完全不成正比。老师们很失望，他们自己也很苦恼，家长也很苦恼。

      在我们的教书过程中，我们知道有一类学生在校的表现是来看个热闹的。就像买了票看戏，觉得哪里挺好看的就喝彩一声，让人知道他的存在，其他时间感觉不大好看时就埋头吃瓜子或者和别人聊天。看完了戏也就完了，不会再去想什么了，更不会去想一想自己得到了哪些收获。这样的学生在学校里读书，很类似于这种来看热闹戏的人。上课的时候老师讲到比较热闹的地方他就会出现，大家都能感觉到“哇，他的反应真快”，可是，那些需要静静听讲，需要注重细节，需要认真笔记认真理解咀嚼的地方，他们是根本不在听的，他们沉浸在自己的世界里。于是这节课他们的收获是不多的，如果上课提问到一些老师讲过的知识点，他们也是非常茫然的。

        这样的学生往往是在一开学的时候就因为思维反应快而让老师们马上记住了他们，让老师们充满期待，然后在作业收上来的时候觉得有点失望，等到考试的时候更加令人失望。到最后，班级里没有人把他们当成强有力的对手。因为时间一长，大家都知道了“他们是没有花头的，就是上课偶尔发言时引人注目一下而已”。因为感觉你们似乎挺聪明的，认真听讲的时候反应还是挺快的。注意，前提是认真听讲的时候。可是，很遗憾， 你们不认真听讲的时候几乎占了80%以上的时间。这个数字是各门功课的老师反映出来的。

    一针见血地说，这样的学生缺乏了一个优秀生身上最典型的品质：注意力集中。只有注意力集中的人才会踏实、静心、沉稳。课堂上的内容无论有趣热闹还是需要静静思考默默观看老师的演示，他们都会很认真。缺乏注意力集中这个优秀品质，可能是和小时候老人带大的有关，老人喜欢一边让孩子看电视一边喂饭；可能孩子小时候过早接触电视电脑手机；可能小时候没有接受过静心做事情的训练，比如安安静静看看图画书、安安静静搭积木……

      更一针见血地说，是小浩和小建完全没有搞懂为什么而读书。有趣就听听，没劲的就不好好听，你们还像个孩子，还像个来看戏的人，是来凑个热闹的。

      这样的读书方式，在小学里还不是特别糟糕，毕竟小学课程少内容少，一个知识点老师会一次次重复复习。但是到了中学，这样读书的方式很快会原形毕露，初中课程多，知识点多，考试多，考试前老师复习得少，主要靠平时学生的听课效果。

        那么，一个真正的优秀生应该是这样的：有明确的奋斗目标，而不是一阵一阵的心血来潮；有持之以恒的精神，而不是三天打鱼两天晒网。简而言之，是有目标有行动。有一句话很老套，但是送给你们两个特别契合实际。成功是1%的天才+99%的汗水。

      仅靠上课时那么一点点不太认真的听讲，再靠那么一点点自身的灵气，外加考试前那么一点点临时抱佛脚，顶多也就是班级二流的水平。那些上课认真听讲的人，会轻而易举地把你们甩到后面去。

    从一个旁观者的角度来看要成为一个尖子生，只需要每一堂课都认真听讲，不再心浮气躁，就可以了。但是这么多年，习惯成自然，上课听讲效率低已经是老习惯了，要改变难上加难，老师也不可能在上课时一直提醒你们，所以你们要成为一个尖子生是有一定难度的，除非你们真的决定要排除万难做个尖子生。

        采用书信这样的方式与小浩和小建同时交流，一方面是因为他们两个有相似的问题，另一方面也可以让他们互相竞争，看谁的改变比较大。书信可以把问题谈得比较透彻，也不会出现一只耳朵进一只耳朵出的状况，还可以让家长看到。另外，像小浩和小建这种因为听课注意力不集中又眼高手低的情况，班级里还有一些学生多多少少也存在，可以把这封书信在全班读一下，也可以起到有则改之无则加勉 。