5月8日至9日，有幸在海源阁聆听讲座，收获满满，感受如下：
魏书生——豁达明白 坚持
豁达：他的豁达至少表现在两个方面，一是境遇观，二是苦乐观。 人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。 魏书生面对这一切却非常坦然，常能变苦为乐，以豁达的心情乐此不疲地心情愉快地做好每一件事情，他常常说，读书是享受，写作是享受，教学是享受，散步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。
明白：听、想、说、写、做明白。魏书生是名人，他淡泊名利，但是个精神富有者。他说过：苦行是一种幸福，一来可享受理智的满足，二来可砥砺意志，最主要的，它能省掉不少为个人衣食住行而奔波的麻烦。他自律很严，严得让人觉得他傻，觉得他怪，他做出了很大的成绩，很大的贡献，但只知奉献，不求索取。正像有人评论他的那样：绚烂之极，归于淡泊。而我要说：淡泊名利，才有绚烂。魏书生不仅是为师者的榜样，也是为官者、为人者的榜样。
坚持：魏书生从“小”处着眼，引导学生关注社会，关注生活，强化素质，提高能力。书生谈话，慢条斯理，娓娓道来，宏论一泻，语惊四座，其感染力、穿透力、影响力是其他人的谈话所罕见能及的，这秘诀大概除了他的语言技巧外还在于他谈话中的“真”和“实”，这也是广大教师提高表达能力所应该学会和牢牢把握的。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。 魏书生人格高尚，又极注意锻炼和养生，这是自爱的表现。 魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。
耿玉苗老师——阅读努力 示范
阅读：要想实现教师的专业发展，离不开专业阅读，而仅有专业阅读是不够的，缺乏写作的阅读是缺少思考的，缺少含金量的。通过将近两年的阅读与写作的实践，当我带着对教育的思考和研究者的心态，重新审视教育的时候，我发现教育是一件很有趣的事，阅读是一件更有意思的事。每当午夜梦回，看见苗苗刚更新了公众号的时候；每当周末休闲逛街，看见苗苗正在异地报告的时候；每当遇到教育“事故”而心生抱怨，看见苗苗又把一个个教育“事故”写成教育“故事”的时候，我是惭愧的。就是在这种对比与反思中，我也在慢慢地修正着自己，激励着自己。
努力：苗苗老师说：越努力越幸运！苗苗老师就是这样一个善用语言的人，因为她深知语言的力量。受她的影响，我也经常搜索这样闪光的句子和孩子们分享。“静悄悄是课堂的最高品质。越守规则越自由。越努力越幸运！”有时候我发现这样的一句话胜过千言万语。
示范：做给学生、孩子看，不用说教。
段惠民——努力做（心血与汗水）交流 读书 感悟（思考与反省）成长源于改变外师内悟
段老师形象生动的告诉我们:每天改变一点点，每次改变一点点，不知不觉便走向了成功。而段老师自己的亲身经历也验证了这一点。每次改变一点点，他用了十多年的时间，走出了学校，走出了村，走出了乡，走出了县，走出了省，走向了全国。
