一直排斥导学案,总觉得导学案完全离开了老师的讲,学生不会明白的,近期学生在学习课文时,我把基础训练上的语言积累部分先跟学生一起学了,这部分会用到课文内部的知识,在讲课文的时候发现学生交叉点多了,发言也积极了。
我觉得这是学生找到了自己熟悉的内容,有朋友之感。几课内容都是这样上的,效果都不错。
所以以后觉得还是课文要先给学生部分的熟悉题目,作为课外作业先布置,让学生找到自己上课的朋友学生会提升上课的兴趣的。
分析修辞,表达方式,词语辨析等等。
一直排斥导学案,总觉得导学案完全离开了老师的讲,学生不会明白的,近期学生在学习课文时,我把基础训练上的语言积累部分先跟学生一起学了,这部分会用到课文内部的知识,在讲课文的时候发现学生交叉点多了,发言也积极了。
我觉得这是学生找到了自己熟悉的内容,有朋友之感。几课内容都是这样上的,效果都不错。
所以以后觉得还是课文要先给学生部分的熟悉题目,作为课外作业先布置,让学生找到自己上课的朋友学生会提升上课的兴趣的。
分析修辞,表达方式,词语辨析等等。